《7.纳米技术就在我们身边》自主学习任务单
学习目标：
1.认识“乒、乓”等13个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米 拥有 冰箱”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。
3.能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义；能针对课文内容提出不懂的问题，并与同学交流。
4.初步了解纳米相关知识，以及纳米技术在人们生活中的使用。
学习过程：
第一课时
一、自主朗读课文和词语
1.读读课文，标出段落，做到正确、流利，读准字音，读通句子，读准文中的科技术语。 要求：每位同学把课文读3遍。 2.学习字词，读准字音。 （1）认读生字
pīng pāng yōng shā jūn chòu shū tàn aí zhèng lǜ jí zào
乒 乓 拥 杀 菌 臭 蔬 碳 癌 症 率 疾 灶 注意：“乒、乓”读“pīng pāng”不读“bīng bāng”，“菌”读“jūn”不读“jǔn”，“杀、臭、蔬、症”读翘舌音，“灶”读平舌音，“乒、乓、拥、症”是后鼻音。
“率”是多音字。在“死亡率”中读“lǜ”，还有“效率、概率、心率”；另一个读音是shuài，组词有“率领、轻率、直率”等。
（2）认读词语
拥有冰箱 除臭 蔬菜 钢铁 隐形 健康细胞疾病 预防 需要 无能为力 注意：“箱、臭、蔬、需”是上下结构，“康、疾”是半包围结构。可以通过顺口溜识记“臭”字，如：自大加一点，就读“臭”。
（3）认读科技术语
纳米技术 碳纳米管 碳纳米管天梯 纳米吸波材料 探测雷达波癌细胞 病灶 纳米缓释技术 死亡率
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要求：三组字词各读3遍。 二、把握课文大意
1.读完课文，请你说一说这篇课文主要讲了关于纳米的哪些内容？
如：课文以大胆的想象、通俗易懂的语言，向我们介绍了什么是纳米和纳米技术，以及纳米技术的神奇特性，展示出纳米技术在应用上的美好前景。
2.理清脉络。
（1）课文共5个自然段，你可以自己说说每一个自然段讲了什么内容？ （2）你认为课文可以分为几部分？
第一部分（第1自然段）：总述21世纪是纳米的世纪。 第二部分（第2自然段）：具体介绍了什么是纳米技术。
第三部分（第3、4自然段）：介绍了纳米技术的应用，从在我们身边的纳米技术以及纳米技术能让人更健康两方面叙述。
第四部分（第5自然段）：展望了在不远的将来，纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
要求：用自己的话说说课文大致内容，以及每个自然段的的内容，和同学交流。 三、正确书写生字 1.读读本课会写的生字。
纳 拥箱 臭 蔬 碳 钢 隐 健康胞疾 防 灶 需 （1）找出你认为难写或容易写错的生字。
（2）“纳、拥、碳、钢、隐、胞”等都是左右结构的字，同时都要写得左边窄一些，右边宽一些。“臭、蔬”两字的书写，要注意不能把小点丢掉。另外，“蔬”字笔画多，书写时注意笔画、结构的安排。
要求：生字每个读3遍，把难写或容易写错的字讲给爸爸妈妈听。 2.学会正确书写生字。 （1）提示生字书写要点。
箱：上下结构，“竹”字头写扁，两点要有变化。下部左右结构，右部“目”宽窄合适。 臭：上下结构，上面是“自”下面是“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
蔬：上下结构，“艹”字头，横画需写长，左低右高。下部左边稍小，末笔提画向右上，与右边下部撇成穿插避让之势。
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疾：“疒”头与“广”头写法相似，不要写错，“矢”部左收右放。 健：“健”左窄右宽，注意中间是“廴”不是“辶”。
康：半包围结构，“广”字头点在横画的中间略靠右，撇画舒展，弧度适度不可太大；注意里面部分，最后四笔分别是：点、提、撇、捺，不要写成“水”。 （2）请你在田格本上书写本课生字，不会写的多写几遍。
要求：每个生字在田格本中练写2遍，然后拍照发给老师，晒晒书写。 三、反思总结
1.这节课我会认会写生字、词语了吗？能流利朗读课文，读准科技术语吗？ 2.我能理清文章层次，了解课文大致内容吗？
3.我能初步了解纳米相关知识，以及纳米技术在人们生活中的使用吗？
效果检测：
一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓（pīnɡ pānɡ bīn bānɡ）球上，相当于把乒乓球放在地球上。
2.癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率（lǜ lù）会大大降低。
3.未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶（zhào zào），杀死癌细胞。 二、给下面加点的字选择正确的意思，将序号填在相应的括号里。 疾：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速猛烈。
群马疾驰（ ） 疾恶如仇（ ） 积劳成疾（ ） 疾苦（ ） ．．．．三、写出下列词语的近义词。
预防（ ） 健康（ ） 普通（ ） 新奇（ ） 先进（ ） 四、根据解释写词语。
1.通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。（ ）
2.测定目标位置的无线电装置或系统。（ ）
3.不能施展力量，指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。（ ）
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第二课时
一、复习词语，进入新课 1.复习字词
第一组：拥有 冰箱 除臭 蔬菜 钢铁 隐形 健康 细胞 疾病 预防 需要 无能为力
第二组：纳米技术 碳纳米管 碳纳米管天梯 纳米吸波材料 探测雷达波 癌细胞 病灶 纳米缓释技术 死亡率
要求：每位同学将每个词语读3遍。 二、细读课文，感受纳米技术的神奇 （一）默读课文，找出中心句。
1.默读课文，找出每段话的中心句。边读边画出我们身边哪些方面使用了纳米技术？ 2.交流讨论：
第2自然段：什么是纳米技术呢？ 第3自然段：纳米技术就在我们身边。 第4自然段：纳米技术可以让人们更加健康。
要求：默读课文，按要求圈画，将自己找到的中心句与老师和同学分享。 （二） 品味词句，感受用词准确。 1.理解什么是纳米。
纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。如果把直径为１纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在 1 纳米到 100 纳米之间，不但肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有很多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
（1）请你读读第一、二自然段，读了这两段你最想知道的是什么？（你可能想知道：什么是纳米？什么是纳米技术？）
（2）究竟什么是纳米？请你默读第二段，勾画出有关语句。 （3）学习什么是纳米，感悟纳米的“小”
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纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。 ②请你分别读这两个句子。
③你觉得上面哪句话写得更好？为什么？
预设：第2句写得好，作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，突出了纳米的小，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列数字。
④再读这两句话，读出纳米的小。
⑤文章中还有哪些句子也向我们生动地介绍了纳米是很小的长度单位？
如果把直径为１纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
⑥这里作者运用了作比较的说明方法来介绍纳米的小。 ⑦请你再读句子，感受纳米的小。
要求：读好第一、二自然段，按要求圈出相关语句，将自己的理解录音与老师和同学交流。
2.探讨什么是纳米技术。 ①读读下面这段话。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
②从这段话中可知纳米技术有什么特点？（预设：很小） ③理解“无能为力”。
“无能为力”是指谁无能为力？（预设：人类和普通的光学显微镜）
师述：人类和普通的光学显微镜无能为力的事情，纳米技术却可以做到，这就是纳米技术的“神奇”。作者用举例子的说明方法再次让我们感受到了纳米技术的“神奇”之处。
④再读读这段话。 3.感悟结构写法。
默读第2自然段，感悟写法。
课文先提出问题——什么是纳米技术呢？这句是总写，再分写——什么是纳米，纳米技术的研究对象等。
课文的第3、４自然段都是围绕纳米技术的应用来写的，与第2自然段一样，都是运用
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【自主学习任务单】部编版小学语文四年级下册第二单元《7.纳米技术就在我们身边》
