浙教版七年级科学下册 期中探究精选试卷专题练习（word版
一、探究题
1．如图是纸做的“竹蜻蜓”，在空中释放时能旋转下落。小明为探究影响“竹蜻蜓”下落快慢的因素，取翅身、翅尾长度不相同的“竹蜻蜓”，结合回形针从 2.5 米高的平台静止释放，并记录落地的时间，实验结果如下表。
组别 翅身长度（厘米） 翅尾长度（厘米） 翅身负重 1 2 3 4 5 4 4 5 4 4 4 5 4 5 5 0 0 0 竹蜻蜓下落的时间 T1 T2 T3 一枚回形针 T4 两枚回形针 T5 (1)为保证“竹蜻蜓”的下落轨迹呈直线型，实验应在___________的环境中进行。 (2)小明在“竹蜻蜓”的翅身增加回形针进行实验，基于的假设是___________。 (3)实验结果发现“竹蜻蜓”的下落随翅身长度和翅尾长度的增大而加快。若翅尾长度对“竹蜻蜓”下落快慢的影响大于翅身长度，则“T 1、T2、T3”三者应满足的关系为___________。
A．T1>T2>T3 B．T2>T1>T3 C．T1>T3>T2 D．T3>T2>T1
2．小王用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材，探究凸透镜成像的规律。实验桌上现有A、B两个凸透镜，其中凸透镜A的焦距为50cm，凸透镜B的焦距为10cm光具座上标尺的刻度范围如下图1。
（1）小王想探究凸透镜成像的规律。应选用__________凸透镜。 （2）实验过程中出现了如图二所示的问题，你解决的方法是__________。
问题解决后，小王在图中的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验， 所获得的实验数据如表所示，分析实验数据可知：
实验次序 物体到凸透镜的距离u/cm 光屏上像到凸透镜的距离v/cm 光屏上像的大小 1 2 3 4 5 60 30 20 15 12 12 15 20 30 60 缩小 缩小 等大 放大 放大 （3）从实验次序2、3、4可以看出，当成实像时，物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越_______________。
（4）你认为小王同学的实验过程是否全面?若不全面请提出你的一种看法。______________
3．劳动节期间小澄同学在家做 “探究种子萌发的环境条件”实验：取四个纸杯，底部扎几个小孔，分别放入一张纸巾，取40粒绿豆先浸泡一夜，再随机分成4等份放在纸巾上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下： 装置 绿豆所处的环境 1 2 3 4 5 置于常温下，不浇水 置于常温下，每日浇3次水 置于冰箱冷藏室，每日浇3次水 置于常温下，纸巾和种子完全浸没在水中 绿豆萌发情况 绿豆不萌发 绿豆萌发 绿豆不萌发 绿豆不萌发 （1）取40粒绿豆并随机分成4等份是为了_______。
（2）通过本实验可以看出，_______是影响种子萌发的环境条件；
（3）若想探究“光照对绿豆萌发的影响”，请你帮忙设计第5组实验：_______。 4．在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中利用丁三个相同的瓶子、水和海绵，如图所示。
（1）实验中通过观察________ 来比较压力的作用效果；
（2）比较________ 两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 （3）比较a、c两图，可知___________________________________________。
5．现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不清楚其萌发与光照是否有关。某同学为了探究光照对该种子萌发有无影响，设计了以下实验方案： ①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养皿内。
②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如图所示），然后将三个培养皿放在温度、空气状况相同且适宜的环境中。请你回答下列问题：
（1）上述对照实验方案中，实验组与对照组相比只有一项实验条件不同，其余均相同。这种实验方法叫做_______。
（2）培养皿垫二层湿滤纸的目的是_______。
（3）若实验前该同学提出了“光是该种植物种子萌发的必要条件之一”的假设，则根据假设预期的实验结果应该是_______。
（4）上述实验的实际结果是：有光照组种子萌发，无光照组种子也萌发，请你根据实验结果得出相应的结论______。
（5）若两组实验中各有一粒种子没有萌发，请你说出其可能的原因是______。 6．如图是探究“平面镜成像特点”的实验。 （1）实验探究的步骤正确的顺序是 ______；
A．移动点燃的蜡烛到另一位置，重做上面的实验，在纸上记录像与像的位置B 、B′；
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