福建省中学信息技术八年级上册教案
活动二 图像处理的基本操作 教学目标： 1. 知识 (1) 了解工具栏属性面板中常用用属性的设置办法。 (2) 学会利用这些工具对图像进行简单的编辑和修改。 2. 技能： 能根据主题的需要，选择合适的工具进行图像处理 3. 情感 (1) 通过对图像的处理，提高学生的审美观。 (2) 通过分组学习，培养学生与他人协作、互助的品质。 课时： 3课时 重点与难点： 1. 教学重点： (1) 图片的裁剪。 (2) 使用各种工具对图像的着色。 (3) 工具栏属性面板中常用属性的正确设置。 2. 教学难点： (1)工具栏属性面板中常用属性的正确设置。 (2)画笔工具模式的选择及其应用。 教学方法： 小组协作、任务驱动 知识讲解 教学准备： 1. 多媒体网络教室 2. 软件：Windows操作系统， Photoshop 3. 资源：相关图像素材 教学过程： 教学反6
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教学环节 教师活动 1．引言：在Photoshop的工具箱中，提供了许多实用的绘图工具，比如可以用裁剪工具裁切工具裁切图像，用画笔工具绘制简单图形，用颜色工具和填充工具来填充颜色等。如果在某个工具图标的右下角带三角形标记，则表示这 导课 是一个工具组，长按可展开工具列表。 提问：观察工具箱中哪些工具图标有工具组标记？ 2．在上个活动课中，同学们通过各种途径采集到的图像素材，其大小、主体位置以及取景角度不一定能符合要求，有的需要通过裁剪来去除多余部分的内容，或者修正偏移的图像，这就要用到裁切工具。 将图像裁切成规定的尺寸 倾听教师讲述，仔细观察，积极动（1）找开一幅需要裁切的图像文件“山手。 庄.jpg”。 （2）单击工具箱中的“裁切工具”。 （3）将鼠标移至合适的位置，按住鼠标左键， 拖动鼠标建设立一个矩形选区。 （4）通过选框上的控制句柄调整选区大小。 （5）双击或按“Enter”键，确认裁切操作。 （6）保存文件（覆盖原文件）或另存为其他文 件（不覆盖原文件）。 2．裁切并校正倾斜相片：如遇到图片是斜的， 可以利用裁切工具对它进行适当的扶正。 （1）找开一幅待处理图像文件“高楼大 厦.jpg”。 （2）单击工具箱中的“裁切工具”，选择裁切 内容。 （3）勾选工具选项栏属性面板中的“透视”复 选框。 （4）此时可任意调整各角点的位置，将右上角 1．裁切图像。 学生活动 倾听老师讲述 学生回答：有选套工具、套索工具、画笔工具、渐变工具等等。 新课导入 教学反设计意图 直接载切图像，不做其他调整。 裁切图像并做位置上的校正。 7
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的角点移至与楼的侧边线平行，双击确认裁切操作。 （5）保存文件。 教师讲解：如果要将图像裁切成一定尺寸大小不一，可在裁切前定义图像的宽度和高度。 3．裁切成一定尺寸的图像。 （1）任意找开一个图像文件，单击“裁切工具”，在属性面板中将宽度设为3.5厘米，高度设为5.3厘米。 （2）移动鼠标至需要裁切的图像，选择要裁切的区域，此时宽、高比是固定的，双击确。 （3）些时所得到的图像宽度和高度为设定值。 （4）继续单击“图像”—“图像大小”命令，将图像的宽度设为413像素，高度设为626像素。 给简笔画着色，PS是一种位图处理软件，利用画笔，橡皮擦等工具可对图像进行简单的修改，也可利用颜料盒、油漆桶或画笔工具给图像填充色彩，达到修饰美化的效果。 （1）认识颜料盒：注意到前景色和背景色选择、切换的操作方法。（当然也可以直接用吸管工具来选择图像中的某个特定颜色。） （2）打开一幅需要进行填色的简笔画图像文件“简笔画.jpg” （3）点选“前景色/背景色工具”，弹开“拾色器”窗口，先选技一种色调，再选技其中的一种颜色。 （4）单击“油漆桶工具”，对需要直译的封闭区域进行着色。（若该区域不封闭，应先用画笔等工具将其封闭再填充。） （5）保存文件。 给黑白漫画线稿涂色：用油漆桶工具对转折图像起色有很大的局限性，它只能对容差值相同的封闭区域填色，颜色单一，无光线的明亮变 认真听讲，仔细观察，积极动手。 教学反裁切图像的大小进行调整。 学会用油漆桶工具着色。 认真听讲，仔细 学会用画笔观察，积极动手。 工具着色，通过分工合作， 8
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化。对于较的区域，利用画笔工具可更快更好地实现涂色操作。 画笔工具的选项栏属性面板中的“模式”种类较多，这里只介绍三种：正常、正片叠义和滤色模式。 （1）正常模式：这是画笔工具的默认方式，用画笔颜色替代涂抹的图像颜色，“反涂即所得”。 （2）正片叠底模式：将画笔颜色与所涂抹的图像颜色混合，最终效果是比两种颜色更暗。 （3）滤色模式：与正片叠底相反，混合后的颜色总是与原来相同或更亮。 给漫画线稿涂色分为两个步骤：首先，选用画笔和滤色模式，对图片着色。根据变原则，黑色线条被画笔色所替代，而白色背景不变。其次，利用画笔和正片叠底模式，对空白部分进行着色。根据变暗原则，白色区域被画笔替代。 （1）打开漫画线稿文件“漫画.jpg”。 （2）选择工具箱中的“画笔工具”，在属性画板中将画笔大小设为21，同时设置滤色模式。 （3）点击“前景色/背景色工具”，选择一种颜色。 （4）利用画笔，涂抹画面 中需要着色的部分。可以看到黑色线条变成了前景色，灰色区变成了较亮的前景色，而白色区不变色。 （5）改变画笔模式为正片叠底模式。 （6）点击“前景色/背景色工具”，选择一种颜色。 （7）利用画笔，涂抹画面中需要着色的部分。可以看到白色变成了前景色，灰色区变成了较暗的前景色，而黑色区不变色。 （8）如果需要精确填图，可先将图像局部相互借鉴，展教学反现团结合作的精神。 9
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放大或者用“魔棒工具”选区再进行填充。 （9）保存文件。 请学生仔细阅读教材P22页的内容，完成图像文件“快乐男孩.jpg”的润色加工。 总结 在这个活动中主要讲述了画片的裁切和画笔的运用，学生们应多加动手才能认识并掌握其他操作技巧，同时应发挥同学之间的合作精神，相互取长补短，共同完成学习任务。 教学反通过总结，梳理本课知识，引导 学生敢于动手，善于动手，展现自己，提高自信心。 教学反思： 1．这堂课学生将我多少收获，很大程度取决于学生对画笔模式的选择和应用的掌握程度。 2．教师要善于发现学生操作中的不足之处，更要善于发现他们的闪光点。 本堂课内容较为简单，重点在于图片的裁剪与旋转（翻转）。通过主题引导，教师操作，学生参与，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。 第一单元 图像处理 活动三 图像的色彩调节 教学目标： 4. 知识 (3) 理解亮度、对比度、饱和度和色相的概念。 (4) 学会利用“颜色替换”命令更换选区图像的颜色。 (5) 了解“色阶”和“曲线”工具的构成及其用法。 5. 技能： 初步掌握利用这些工具对图像进行简单修饰和调整。 6. 情感 (1) 鼓励学生对知识进行迁移，完成创新活动，提高教学的实效性。 (2) 培养学生探究精神与独立操作能力。
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