学习领域： 转炉炼钢操作与控制 学习情境 2.3教学设计
专 业 学习领域 学习情境2 冶金技术 转炉炼钢操作与控制 转炉设备操作 授课日期 班 级 总课时 课 时 课 时 冶1班 90 40 6 子学习情境2.3 转炉散料系统设备操作 （学习性） 工作任务 任务4. 编制石灰上料、定量石灰加料操作程序及仿真实训 1、造渣材料的上料、加料： 根据高位料仓料位显示，上料工启动皮带运输机，将石灰、白云石、矿石、氧化铁皮等造渣材料运至高位料仓。吹氧工根据冶炼炉况，通过点击计算机控制系统，设定要加入的造渣剂种类、数量，企业工作 情境描述 启动给料机，渣料进入称量漏斗称量，然后打开气动阀门，设定的造渣剂经汇集漏斗进入炉内。 2、铁合金的上料、加料： 根据冶炼需求的种类、数量，将铁合金经汽车运入车间，用天车将其吊入料仓，或使用皮带输送机运入料仓。出钢时将预先称量好的合金通过溜槽加入包内。 方法能力： 学生分组，训练使用关键词卡片法提取信息的能力 社会能力： 训练学生的沟通、互动能力 学习目标 专业能力： 1、知道散状材料上料系统的类型和特点； 2、知道散状材料加料系统的设备组成； 3、会使用计算机控制画面完成造渣材料向转炉的定量加入； 4、知道并会用铁合金供应系统向钢包内加入定量的合金。 1、冶炼工艺对散状料供应系统设备的要求； 2、散状材料上料系统的类型和特点； 学习内容 3、知道散状材料加料系统的设备组成，使用注意事项； 4、造渣材料向转炉定量加入的计算机控制； 5、铁合金供应系统 1、教材中第10.3章的内容； 教 学 条 件 教学 资源 2、课件； 3、精品课程“转炉炼钢”互联网资源； 4、转炉炼钢技术操作规程 5、其他参考资料中的相关内容。 教学设多媒体教室 施及工具 白板5块 卡片 胶带 炼钢仿真实训室 教师 要求 1、具备丰富的转炉炼钢生产操作经验、设备维护知识及相关的理论知识； 2、具备一定的教学设计、教学实施、教学组织、教学评价能力； 3、具备一定的计算机应用能力。 1、进行过理实一体“钢铁生产认知”学习领域的学习； 学生 基础 2、具有一定的识图能力； 3、有一定的计算机应用能力； 4、具备一定的资料查询、学习、归纳、总结能力。 关键词卡片法 1、独立学习提取关键词 组织形式 2、小组研讨计划决策 3、小组代表展示介绍方案 4、对应计算机控制画面仿真实训 教学方法 问题探究教学法 方案展示可视化法 角色扮演法 教 学 过 程 设 计 教学步骤 教学内容 任务4. 编制石灰上布置任务 料、定量石灰加料操作程序及仿真实训 1、冶炼工艺对散状料供应系统设备的要求； 2、散状材料上料系统的类型和特点； 获取信息 3、知道散状材料加料系统的设备组学生结合任务独立运用关键词卡片法获取教学资源中提供的相提供相关的教学资源，观察学生学习进度，把握学习节奏 90 学生领取任务书，明确任务内容、要求 教学活动 学生 教师 教师发放工作任务单，提出完成任务的要求及注意事项； 10 时间安排 （分） 成，使用注意事项； 关信息 4、造渣材料向转炉定量加入的计算机控制； 5、铁合金供应系统 计划 编制石灰上料、定学生分组运用卡片交观察学生沟通、交流、30 量石灰加料操作程序方案 换法共同研讨编制工艺操作方案，并使用构建结构技术，将工艺操作方案可视化 各小组选派一名代倾听、表达方面的全过程，并记录 决策 可视化方式展示工艺操作方案 表，对可视化方案进行准确的介绍，回答其他组同学的疑问，完善优化操作方案 每位学生按照最终制听取学生方案汇报及讨论过程，并记录 50 实施 与控制 进行模拟实训 ，小组成员相互检查 定的方案进行模拟实训 ，小组成员相互检查纠正操作过程 观察学生实训情况：发生的问题，解决的方法，并记录 教师对工作任务的完100 评价 对工作任务完成各环节进行评价 召开评价会，小组自评，小组间互评。 成情况作出简单明了的评价，评出最优小组。 20 1、评价内容： 学生在获取信息、计划、决策、实施、控制、评价各阶段工作的主动性、责任心、工作方式、同学间的交流、沟通、合作情况、解决问题及任务完成考核评价 情况。 2、评价方式： 组与组之间互评， 教师总评； 填写学生学习质量监控单
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