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《马克思主义基本原理概论》教学大纲
总
学时： 45
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学
分：
2.5 0
BB106009 周新辉
理论学时： 45
面向专业： 全校本专科专业 大纲执笔人： 林美卿
实践学时： 课程代码： 大纲审定人：
一、大纲说明
1．课程的性质、地位和任务
“马克思主义基本原理概论”课程是教育部规定的全国高等学校本专科各专业学生的思想政治理论必修课、学位课、考研课，着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。帮助学生理解、把握马克思主义的基本概念、基本原理，掌握马克思主义的世界观和方法论；培养学生运用马克思主义世界观、方法论观察、分析和解决问题的能力；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立建设有中国特色社会主义的理想信念，为自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。总之，通过本课程的教学，提高大学生的思想政治素质，提高大学生的思想道德修养和文化理论修养，促进大学生的全面发展，努力把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
2．课程教学的基本要求
本课程安排在大学生入学后的第一学期。内容上要紧紧围绕什么是马克思主义，为什么要始终坚持马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义这一主题，以阐述马克思主义世界观和方法论为重点，以人类社会发展的基本规律为主线，全面阐述马克思主义的基本原理，培养学生树立为实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会而奋斗的远大理想和坚定信念。课堂教学应力求使学生掌握基本概念，弄清马克思主义基本原理的主要内容。由于该课程内容繁多，与大学生的思想实际和社会联系密切，故授课教师应在吃透教材基础上，广泛阅读相关参考资料，紧跟本学科发展，随时补充新内容，密切联系学生和社会实际，解决学生关心的热点、难点问题。实践学时与其它思想政治理论课实践学时合并使用。
3．课程简介（100字左右）
马克思主义基本原理概论主要应该讲马克思主义基本原理，即马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法。其主要内容包括：第一，辩证唯物主义和历史唯物主义是马
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克思主义最根本的世界观和方法论；第二，马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场；第三，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质；第四，实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。
4．课程教学改革
本课程是教育部2005年新的课程改革方案中的一部分，主要由原来的马克思主义哲学原理和马克思主义经济学原理组成。与原来的课程相比较，内容覆盖面大，学时少，因此更需要教师把握教材的重点内容，精讲主要内容，充分利用多媒体信息量大的优势，把更多的知识传播给学生。在教学中，适当进行教学方式的探索，采取学生喜闻乐见的形式，调动学生的学习积极性和主动性，可以主要地通过指导学生多种课外的学习方式特别是利用一些现代信息传播方式，让学生自主学习掌握，把思想政治理论课的课堂教学与校园文化建设、社会实践结合起来，理论联系实际可以帮助学生理解原理，启发学生的思维，提高学生分析问题的能力，以取得更好的教学效果。
二、大纲内容
第一讲 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学（3学时）
本讲主要回答什么是马克思主义；马克思主义产生的时代背景、理论基础和个人条件；马克思主义的丰富内容以及为什么要学习马克思主义和如何学习马克思主义。
要 点：什么是马克思主义，如何从整体上把握马克思主义。 思考题：
1.什么是马克思主义？
2.马克思主义的丰富内容包括哪些方面？ 3.为什么要学习马克思主义？
第二讲 世界的物质性及其发展规律（9学时）
本讲主要是学习和把握马克思主义关于世界物质统一性的原理，了解和认识事物联系发展的基本规律以及唯物辩证法的根本方法。要使学生懂得怎么在尊重客观规律的前提下发挥人的能动作用的道理。主要内容有物质世界的客观存在；世界观与哲学基本问题；世界的物质统一性问题；社会生活在本质上是实践的；物质世界的普遍联系和永恒发展及唯物辩证法的总特征；对立统一规律是宇宙的根本规律；唯物辩证法是根本方法；辩证思维方法与现代科学思维方法等。
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要 点：世界的物质性；社会的实践性；对立统一规律；尊重客观规律和发挥意识能动作用的关系。
思考题：
1.什么是物质？列宁的物质定义及意义是什么？ 2.哲学的基本问题是什么？ 3.什么是实践？它有哪些基本形式？ 4.唯物辩证法的基本观点是什么？
5.什么是矛盾？为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？ 6.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是怎样的？方法论意义是什么？ 7.什么是意识？如何把握意识的能动作用？ 8.什么是规律？
第三讲：认识世界和改造世界（6学时）
本讲主要是学习和把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质及其发展规律，真理的主观性和客观性、绝对性和相对性，真理和价值的关系，坚持理论创新和实践创新，提高在实践中认识世界和改造世界的自觉性和能力。
要 点：认识是主体对客体能动的反映；实践是检验认识真理性的标准；真理和价值或主观和客观符合一致的问题。
思考题： 1.什么是认识？
2.实践与认识的辩证关系是怎样的？
3.感性认识与理性认识的辩证关系是怎样的？方法论意义是什么？ 4.认识过程的总规律是什么？
5.什么是真理？如何理解真理的绝对性和相对性？ 6.什么是价值？它有何特点？
7.把握真理与价值相互关系的方法论意义是什么？ 第四讲：人类社会及其发展规律（9学时）
本讲主要是阐明唯物史观的基本原理，重点说明马克思主义关于社会基本矛盾及运动规律的理论，揭示其重要意义。唯物主义历史观所揭示的社会生产是社会存在和发展的基础，物质资料生产方式和社会形态发展的规律性，是历史唯物主义的核心内容。
要 点：社会存在与社会意识的关系；社会基本矛盾及其辩证运动规律；社会发展
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的动力。
思考题：
1.历史观的基本问题是什么？
2.社会存在与社会意识的关系是怎样的？方法论意义如何？ 3.社会基本矛盾有哪些？
4.如何理解生产力与生产关系的辩证关系？方法论意义是什么？ 5.如何理解经济基础与上层建筑的辩证关系？方法论意义是什么？ 6.如何理解社会发展的根本动力？ 7.社会形态发展的规律是怎样的？
第五讲：资本主义的形成及其本质（9学时）
本讲主要阐明马克思主义关于私有制商品经济内在矛盾及其运动规律的理论；资本主义经济制度形成及其运动规律的理论；资本主义政治制度和意识形态及其实质的理论，它们集中体现为劳动价值论和剩余价值论。
要 点：劳动价值论；剩余价值论。 思考题：
1.什么是商品以及商品的二因素？ 2.如何理解劳动二重性决定商品的二因素？ 3.价值规律的内容、形式和作用是怎样的？ 4.马克思的劳动价值论的主要内容及其意义？ 5.什么是剩余价值、剩余价值率？ 6.简述剩余价值的两种生产方法。
7.马克思剩余价值理论的主要内容及其意义。 8.资本主义的本质是怎样的？
第六讲：资本主义发展的历史进程（3学时）
本讲主要阐明关于资本主义发展和变化趋势的理论，如资本主义从自由竞争走向垄断的理论；垄断资本主义从私人垄断资本主义走向国家垄断资本主义和国际垄断资本主义的理论；经济全球化与资本主义新变化的理论；关于资本主义历史地位和发展趋势的理论。
要 点：资本主义发展的历史进程中四个阶段的特点、战后资本主义经济和政治制度的新变化的表现及其实质；资本主义的历史地位和发展趋势。
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思考题：
1.资本主义发展过程中的四个阶段及其特点是怎样的？ 2.战后资本主义政治经济新变化的原因和实质是怎样的？ 第七讲：社会主义社会及其发展（3学时）
本讲主要讲社会主义制度的建立过程及其相关理论问题。它包括了从历史角度上的社会主义从空想到科学、从理论到实践，以及从一国实践到多国实践的过程；从理论内容上的无产阶级革命、无产阶级专政以及社会主义改造的理论，包括了列宁、斯大林对社会主义的探索和贡献，社会主义国家的出现的历史意义等。社会主义社会基本特征、经济文化相对落后国家建设社会主义问题、社会主义发展道路多样性问题以及社会主义在曲折中发展的问题；党对社会主义事业的领导。
要 点：社会主义从空想到科学的发展；无产阶级革命的手段或形式问题；社会主义社会的基本特征
思考题：
1.社会主义从空想到科学的历史过程是怎样的？ 2.无产阶级革命的手段和形式有哪些？ 3.社会主义社会的基本特征是什么？如何理解？ 4.如何看待经济落后国家建设社会主义的曲折性问题？ 5.社会主义革命和建设事业的领导核心是什么？ 第八讲：共产主义是人类最崇高的社会理想（3学时）
本讲主要讲马克思主义经典作家对未来社会的态度和观点；共产主义的实现问题以及我们对共产主义理想的追求。
要 点：经典作家对未来社会的科学预见；共产主义社会的基本特征 思考题：
1.如何理解共产主义社会的基本特征？
2.如何理解“两个必然”和“两个决不会”理论？ 3.如何做到“两个理想”与“两个纲领”的统一？
三、本课程考核方式、方法
课程考核采用闭卷考试和开卷考试相结合的方式进行。 附：建议使用教材及参考书目 1．教材
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[1] 《马克思主义基本原理概论》逄锦聚等主编，高等教育出版社，2007年7月出版
2．参考书
[1]《马克思主义基本原理概论》于占元主编，辽宁大学出版社2006年2月出版。 [2]《马克思主义哲学原理》杨耕、陈先达主编，中国人民大学出版社1999年出版 [3]《马克思主义哲学原理》叶敦平主编，高等教育出版社1999年出版，全国普通高等学校马克思主义理论课和思想品德课（公共课）示范教材 [4] 马克思恩格斯选集，第2卷[M]. 北京：人民出版社，1995. [5] 列宁选集，第3卷[M]. 北京：人民出版社，1995. [6] 列宁选集，第2卷[M]. 北京：人民出版社，1995.
[7] 陈先达. 处在夹缝中的哲学——走向21世纪的马克思主义哲学[M]. 北京：北京师范大学出版社，2004.
[8] 杨春贵. 论实践范畴在马克思主义哲学中的地位[N]. 光明日报，2006-05-23(8).
[9] 黄楠森. 哲学的科学之路——马克思主义哲学的科学体系研究[M]. 北京：北京师范大学出版社，2005.
[10] 马克思恩格斯全集，第2卷[M]. 北京：人民出版社，1957. [11] 刘奔. 从历史观的高度认识哲学价值论[J]. 新华文摘2001，(1). [12] 马克思恩格斯选集，第4卷[M]. 北京：人民出版社1972.
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《马克思主义基本原理概论》教学大纲.
