呢？人们从十进位制的发明中得到启示：既然每种介质都是具有两个状态的，最自然的进位制当然是二进位制。
二进位制所需要的记数的基本符号只要两个，即0和1。可以用1表示通电，0表示断电；或1表示磁化，0表示未磁化；或1表示凹点，0表示凸点。总之，二进位制的一个数位正好对应计算机介质的一个信息记录点。用计算机科学的语言，二进位制的一个数位称为一个比特（bit），8个比特称为一个字节（byte）。
二进位制在计算机内部使用是再自然不过的。但在人机交流上，二进位制有致命的弱点——数字的书写特别冗长。例如，十进位制的100000写成二进位制成为11000011010100000。为了解决这个问题，在计算机的理论和应用中还使用两种辅助的进位制——八进位制和十六进位制。二进位制的三个数位正好记为八进位制的一个数位，这样，数字长度就只有二进位制的三分之一，与十进位制记的数长度相差不多。例如，十进位制的100000写成八进位制就是303240。十六进位制的一个数位可以代表二进位制的四个数位，这样，一个字节正好是十六进位制的两个数位。十六进位制要求使用十六个不同的符号，除了0—9十个符号外，常用A、B、C、D、E、F六个符号分别代表（十进位制的）10、11、12、13、14、15。这样，十进位制的100000写成十六进位制就是186A0。
二进位制和八进位制、二进位制和十六进位制之间的换算都十分简便，而采用八进位制和十六进位制又避免了数字冗长带来的不便，所以八进位制、十六进位制已成为人机交流中常用的记数法。 （教学参考）
第三课 计算机操作系统
本课主要介绍操作系统，包括Windows操作系统的界面构成、功能与特点、鼠标键盘的基本操作，以及使用资源管理器管理资源。通过本课的学习，使学生能够了解了解操作系统的功能；了解Windows的界面、特点以及Windows的基本操作；理解文件、文件夹、路径的概念，学会用“资源管理器”管理文件等。
本课建议1课时。
1．本课在学生亲自启动计算机开始，计算机启动过程中，教师引导学生注意观察主机、显示器、键盘的变化。启动后，进入Windows操作系统界面。教材介绍了什么是操作系统，操作系统的功能，并重点介绍了Windows的特点。Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗口、菜单等概念，以通俗易懂、形象的语言给出，便于学生理解掌握。这些概念并不要求学生去记忆，只要求学生认识并能熟练操作即可。
2．鼠标和键盘的操作
鼠标和键盘Windows常有的输入设备。教材给出了鼠标的几种操作方法，不要求学生记忆，而是让他们理解各个操作方法的作用，能够在实际操作中熟练运用。
教材设计了玩纸牌游戏的环节，旨在使学生熟悉鼠标操作。教师指导学生按照教材提示，
打开纸牌游戏，尝试用鼠标控制纸牌游戏的进程，联系鼠标的操作。
对于键盘的输入，教材设计了在记事本中输入汉字的活动，让学生尝试使用拼音输入法输入汉字，练习键盘的操作和汉字的输入。
中文输入时，中文标点的输入有一定的难度，因为键盘上显示的都是英文标点，而且有的中文标点在键盘上还没有相似的符号（比如中文的顿号），因此，学生在初学阶段需要记忆一些中文标点的键位。在输入时，关键的一步是就要保证
按钮变成
（标志是空心的句号和逗号）。教师可以引导学
生切换到智能ABC输入法，指导学生在输入法的各种状态下（如中英文、全角半角等）输入标点。
教师除了指导学生的中文输入外，可以让学生尝试输入英文。让学生知道如何进行中英文输入法的切换，如何使用输入法输入大小写英文字母、英文标点符号等。
3．Windows的资源管理
教材中是从操作系统的功能上介绍Windows的资源管理的。分为处理器管理、存储器管理、
设备管理、文件管理、作业管理等。
教师指导学生按照教材的提示，分别查看CPU的性能参数、使用情况，查看内存的性能参数和使用情况，了解所用计算机外围设备的配置、性能等情况。这些内容，学生只要有初步了解即可，不必深究。
对于文件管理，学生应作为重点把握。在该部分内容学习中，教师指导学生打开资源管理器，认识资源的树状结构。文件夹的展开是展开它的层次结构，观察哪几个文件夹在同一层次。教师引导学生总结出鼠标单击与双击的不同：在“资源管理器”中的左窗口中，单击某个磁盘/文件夹图标将其打开，同时在右侧窗口中显示打开的磁盘/文件夹中的内容；双击则是在打开的同时，将该磁盘/文件夹下一级子文件夹按树状结构展开。
学习文件路径时，学生可以通过在地址栏中的显示信息帮助理解。还可联系下面的事例来理解：要想找到某校的某个同学，按照“城市/区/校名/年级/班级/姓名”路径能够快速准确地找到。
创建文件夹时，注意在同一文件夹下不要出现同名文件或文件夹；选定文件和文件夹“复制”时，教师鼓励学生使用多种操作方法（菜单、快捷键、工具按钮）。
在进行删除操作时，教师要提醒学生不要随意删除他人文件，特别是一些系统文件；通过让学生使用“回收站”的“还原”命令，恢复删除的文件，让学生了解回收站的作用；在确认“回收站”中内容确实无用后，再使用“清空回收站”，以免造成无法挽回的损失。
4．Windows帮助系统
Windows帮助系统是学习使用Windows的一个很好的帮手，通过它可以了解Windows中的一些常识使用方法和规则等。
5．关于实践与探索
教师可以通过“实践与探索”指导学生学习安装软件，使学生了解操作系统是如何管理软件的，让学生能独立的完成软件的安装和卸载。
《文本资源》
1.使用资源管理器注意事项 2.学习使用文件名
1. 使用资源管理器
1．快速打开查找窗口
一般情况下，我们要查找某一文件夹下的文件时，都是单击“开始”→“查找”→“文件或文件夹”，然后再在搜索项目中键入或单击“浏览”钮输入起始搜索文件夹。其实，当我们在资源管理器中并进入某一文件夹下时，按下F3键或Win+F键（Win代表Windows键，也就是飘着Microsoft Windows旗的那个键，它们分布在键盘的两侧）就可以快速打开查找窗口，而且当前文件夹会自动出现在搜索框中，即自动从当前文件夹开始进行搜索。
2．善用排列功能
在Windows的资源管理器中选择文件时是不是觉得有一些麻烦，我们在DOS下使用拷贝命令时使用通配符可是非常方便的呀！而在资源管理器中选择多个文件时，我们必须使用鼠标配合Shift、Ctrl键来操作，非常麻烦，弄不好还得重来。其实，我们只要善用排列功能就能够为我们选择文件提供不少方便。如笔者要选中某一文件夹下的所有的MP3文件，只要我们进入相应的文件夹下，右击鼠标，选择“排列图标”→“按类型”（如图2），这样所有的同一种类型的文件（它们具有同一扩展名）就排列在一起了，此时只要选中第一个文件，按下Shift键，再单击最后一个文件，就可以把它们选中了。除此之外，我们还可以选择其他的排列方式，从而快速地找到自己所需的文件。
3.更改文件扩展名
在Windows下操作时，用户都感觉到它太智能化了，甚至有时会觉得它太聪明。如，一般情况下，我们在资源管理器中的文件都不显示其扩展名，而是显示其关联程序的图标（如WPS文件显示为WinWPS32.EXE文件图标，而DOC文件则显示为Winword.exe图标……）。而此时我们要更改扩展名就不那么方便了，其实，此时只要单击“查看”→“文件夹选项”，在打开的文件夹选项窗口中单击“查看”标签，取消选择“隐藏已知文件类型的扩展名”（如图3），再到资源资源器中刷新一下，怎么样，扩展名全出来了吧！这时候，我们就可以很方便地更改扩展名了。
如我们在资源管理器中打开VCD光盘，发现VCD光盘中Mpegav文件夹下的文件是DAT格式的，其实它与MPG格式的文件只是文件头上有一些不同，我们只需要将它拷贝到硬盘中，再将它改名为扩展名为MPG的文件即可被Authorware识别使用了。
4．使用鼠标拖放文件
我们在资源管理器中经常要复制、粘贴或移动文件，一般我们都使用左键或使用工具栏上的工具钮或使用“秘技” ，按下Ctrl表示复制、按下Shift表示移动，其实，我们只要先用鼠标选中一些文件（可多选），再有鼠标右键拖动至一文件夹下，在弹出的菜单中选择移动到当前位置、复制到当前位置、在当前位置创建快捷方式或取消，其中粗体字表示默认动作。
另外，在Windows下有许多操作，都可以使用鼠标的拖放操作来完成。而且有时候反而比利用菜单和快捷键要快得多、方便得多。甚至有些操作通过键盘和快捷键无法完成！如，一般情况下，我们在资源管理器中双击一文件时，则会自动调用其关联程序打开，而我们有时想临时时使用第三方的程序打开一文件，则只要将相应文件拖放至主程序上即可。笔者要使用WPS2000打开一TXT文件，此时只要用鼠标在资源管理器中拖动该TXT文件至WPS2000的主程序WINWPS32.EXE或它的快捷方式上，此时光标会变成“+”号状，再松开鼠标即可。
5．快速打开快捷命令
在资源管理器中，我们可以选中一对象，再按下鼠标右键，则此时该对象的快捷命令就会出现，使用鼠标选择并单击相应命令就可以执行，非常方便，免去了上去击工具栏上的工具 按钮的麻烦。而且使用右键还可以出现一些系统中安装过的软件，如WinZip、WinRAR等等，
只要选择相应命令就可以执行，不必再打开相应的程序了。如果你此时按下Shift键，还会出现“打开方式”命令，单击之，则会出现标准的Windows“打开方式”对话框，以这里还可以更改Windows关联程序，免去修改注册表的危险。
6．直接连接到网络
当我们想登录到某网站时，一般都得启动Internet Explorer，其实，只要我们在地址栏中输入网址，系统会自动拨号上网，并会自动连接到相应的网络。
7．直接删除硬盘文件
一般情况下，我们在资源管理器中删除一文件时，系统会把它暂时放至系统的“回收站”中，如果我们确信要删除的话，则必须进入资源管理器再选择“删除”命令才能够真正地从硬盘上删除。其实，当我们按下Shift键的同时删除文件，则文件不会被送至系统“回收站”中，而是直接从硬盘上删除了，非常方便。
2. 使用文件名
学习文件名时应强调扩展名的作用。可以让学生说出几个常见的文件扩展名表示的文件类型：
文档文件：txt（所有文字处理软件或编辑器都可打开）、doc（Word及WPS等软件可打开）、wps（WPS软件可打开）、htm（各种浏览器可打开、用写字板打开可查看其源代码）、pdf（Adobe Acrobat Reader 和各种电子阅读软件可打开）；
压缩文件：rar（Winrar可打开）、zip（Winzip可打开）；
图形文件：bmp、gif、jpg、pic、png、tif（这些文件类型用常用图像处理软件可打开）； 声音文件：wav（Windows media player可打开）、avi（常用声音处理软件可打开）、mp3（由winamp播放）、ram（由Real player播放）；
动画文件：avi（常用动画处理软件可播放）、mpg（由vmpeg播放）、mov（由activemovie播放）、swf（用Flash自带的players程序可播放）；
系统文件：int、sys、dll、adt； 可执行文件：exe、com。
（教学参考）
第四课计算机互联网络
计算机网络在日常生活和工作中发挥着越来越重要的作用，人们越来越离不开它。本课主要介绍了计算机的网络以及计算机网络的组成、功能、分类，介绍了全球性的计算机网络——因特网。
河北版初中《信息技术》第一册全册讲解学习
