原创教学设计 Excellent Teaching Design 息与我们的关系密切。 一、 课前准备
1、以学习小组为单位，设计好调查记录表，要求简单明确，便于记录。后面附有调查表样 2、做好调查，填写好调查表。 二、教学过程
导入：利用网络实现的现代化信息传递对人们生活的影响很大，给人们的工作、生活带来巨大的方便。在这个信息爆炸的年代，只要我们留心，就可以找到不少自己感兴趣的信息。信息改变着我们的生活。课前我让你们以小组为单位，设计调查记录表，调查一下全家人在一天中获得的信息及渠道，并填好记录表，你们都调查记录好了吗？ 三、说说调查的过程
1、下面就来说说你是怎样进行调查的？
引导学生注意同学间不同的调查方式，比如：有的用访谈的方式，一边与家长交流，一边记录；有的家长分别填写，学生整理汇总等。
2、说说调查的快乐和烦恼。 四、交流调查的结果
1、以学习小组为单位，相互传阅或者逐个汇报，交流调查的结果。
2、推荐组内“最有价值的信息”。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 3、全班交流“最有价值的信息”。 五、分析调查结果
1、教师说明分析调查结果的重要性，让学生觉得有必要进行分析。教师可进行实例分析，后面附有调查表样 调查后的分析：
（1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。
（2）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。 （3）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。 2、引导学生对自己的调查结果进行分析。
（1）可以统计和分析一家人一天内获得了哪些方面的信息；这些信息是通过什么渠道获得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感兴趣的信息相同吗等。 （2）写好书面的“调查结果分析”。
3、尝试对学习小组内同学的调查表综合起来进行分析。 主要分析：获取信息的渠道的比例
4、全班汇总交流调查分析结果，判断人们获取信息的主
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 要渠道。
5、讨论：我们今天的调查结果和分析结果有什么作用？学生可以从多个角度去推测作用，比如：企业如何选择最佳的广告渠道；如何最快地获得有效的信息等。 1、学生调查填表。
2、交流调查过程及获取的信息。交流发言。 小组交流谈感受
3、讨论交流，学习分析调查结果 小组讨论班级交流
通过调查让学生掌握第一手资料，为交流作好准备。 感受信息与我们的联系，培养学生的收集探索能力、整合所有资源能力、合作探究能力及口语表达能力
让学生明确分析调查结果的重要性，让学生觉得有必要进行分析。
让学生互相学习掌握分析方法 学 生 达 标 情 况 班 级 上 课 人 数 达 标 人 数 达 标 率 矫 正 后 达 标率
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 5.1 36 34 94% 100% 教 后 记
优点：感受信息与我们的联系，培养学生的收集探索能力、整合所有资源能力、合作探究能力及口语表达能力。缺点：学生互相学习能力不足。第五课时 设计 理念
1、能通顺流利地阅读《把握自己》，了解主要内容，认识沉迷于网络的危害，坚定把握自己，告别网吧的决心。 2、了解演讲稿的一般特点，能写一篇简短的演讲稿。 3、认识7个生字。 材料准备
让学生准备好有关网络带给我们的便捷，以及不良信息带给我们的危害两方面自选感兴趣的内容收集资料、故事、或者做一次调查、访问，查阅资料，充实自己。 设计
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 思路
让学生通过阅读《把握自己》和收集有关网络带给我们的便捷，以及不良信息带给我们的危害两方面自选感兴趣的内容收集资料、故事、或者做一次调查、访问，查阅资料，充实自己。学会收集、整理、汇报、交流信息，培养学生的收集探索能力、整合所有资源能力、合作探究能力及口语表达能力。明确要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话引入
1、教师谈网络的负面影响。同学们，前面我们了解到点脑不仅是位神奇的魔术师，功能特别多，而且还可以救助别人。使我们的生活更加丰富多彩，给我们的学习带来便利，使信息的传递更加快捷，可以说，我们的学习和生活已经离不开它。与此同时，网络信息也带给我们一些负面影响，一些青少年由于长时间泡网吧而导致身体虚弱，造成营养不良，甚至威胁到了生命健康，令人痛心疾首。本次活动，请同学们就网络带给我们的便捷，以及不良信息带给我们的危害两方面自选感兴趣的内容收集资料、故事、或者做一次调查、
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小学五年级语文：第五章单元综合性练习教学设计
