义务教育课程标准实验教科书四年级上册第八单元习作

由天下分享时间：2025/1/29 4:47:26 加入收藏我要投稿点赞

未来的……

【教材分析】

此次习作是在口语际的基础上写一篇想象作文。习作的内容可以是自己的奇思妙想，可以是受他人启发而联想到的内容，也可以写一篇科幻故事。习作的要求：想象要丰富，内容要具体，语句要通顺；为自己的习作拟一个合适的题目；写好后要认真读一读，找出不足，自行修改。

【设计理念】

儿童的心灵世界里装着误许许多多美好的梦想，教师通过引导学生通过想象、幻想和夸张，让学生在作文中把天真的梦表达得千姿百态，妙趣横生。【教学目标】

1、启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。 2、指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说与写。 3、进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣。

【重点、难点】启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有

序地、主次分明地说与写。

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】二课时（第二课时为写作及讲评）【教学流程与设计意图】

第一课时

一、谈话激情，明确主题。

１、师：同学们喜欢汽车吗？生：喜欢。２、师：为什么？

生A ：因为它方便、快捷，可以很快到达目的地。师：你们有没有发现，汽车也有令人不满意的地方。生B：汽车如果失控，很容易造成严重的车祸。师：你们还有没有想到，其它令人不满意的地方？生C:汽车排放的尾汽会污染环境。

３、师：这是个大问题。同学们汽车有许多优点，也有许多缺点。同学们你们有没有想过未来的汽车会变成怎样？

生D ：未来的汽车可变大变少，还可以上天入地。４、教师小结板书：同学们或者汽车现在有些不尽人意，但我们都知道，我们现在用上了电脑，进入了网络时代，可是大家发现了吗？我们身边带眼镜的人越来越多，因为长期对着电脑，被电脑的光波辐射，而患上电脑综合证的人已越来越多了。巴黎的时装节，以他的独特魅力，独领着世界时装界的风骚，可他们想到了没有，我们平时穿的衣服，脏了需要洗，破了、旧了，需要重新换。同学们假如你是未来的…… （板书：未来的）

〖设计意图〗习作教学重在培养学生的写作兴趣和信心。上课依始，以大家都熟悉的汽车为例，初步培养学生的说话能力，让每个学生都想说，有说话的欲望，这样的导入，使学生在主动、积极的思维活动中，感知口语交际能力的重要，有效地激发学生进行口语交际的欲望。

二、创设情景，大胆想象

过渡：假如你是未来的汽车大王，假如你是未来的时装设计师，假如你就是未来的电脑设计者，……你们将会有一些怎样的精美、新奇的设计呢？

１、创设情景，激趣谈话。

师：同学们，我们今天就一起来开办一间“奇思妙想旅行社”（课件出示）从现在开始，老师就是旅行社的社长，可是旅行社只有一个社长是无法动作的，我需要在你们当中招收一些职员，愿意来参加吗？

生：愿意。

２、提出要求，明确目标。

师：可是参加我们的旅行社有一些要求，（板书：要求）师：首先要求你们有新奇而有趣的想象。（板书：想象新奇）３、学生进入第一轮初选，开火车轮说自己的奇思妙想。师：我们现在来进行第一轮的初试吧！第一轮，请大家开

火车说一说未来的什么能怎么样？

生A ：未来的机器人，他能不用一秒钟，就能到达你想到的目的地。

生B ：未来的鞋子能自编歌曲。生C：未来的飞机能在海上行驶。生D ：未来的书包能变换形状。 ……

４、教师小结，肯定学生的奇思妙想。