部编人教版道德与法治一年级上册：第3课《我认识您了》教学设计第二课时
第三课 我认识您了
教材分析：
《我认识您了》是义务教育教科书《道德与法治》(人教版)一年级上册第一单元的第三课,本课紧紧承接第二课的内容，让学生在新的环境下认识老师，并进一步喜欢老师、信任老师。
学情分析：
由于小学生刚刚入学，对自己的老师还不熟悉，甚至对有的老师根本不认识，在学校遇到事情，不知道怎么解决，对于老师这个新角色还没有一定的概念。现在的孩子大多数是独生子女，比较任性，不知道怎样与人相处，认识不到老师的付出。有的学生则会对老师有莫名其妙的恐惧，不知道怎样与老师相处。
教学目标： 1.知识与技能
学生熟悉自己的老师和本校的教工，明白老师很关心学生，工作很辛苦。学习与老师相处的方法，培养学生的人际交往能力，消除对老师的陌生感和羞怯感。 2.情感态度价值观
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喜欢和老师在一起，感受老师的关心。 3.行为与习惯
养成尊敬老师的良好习惯。 4.过程与方法
通过游戏设置，使学生在学校里情绪安定，高兴地学，愉快的玩。
教学重点：
增进师生之间的感情，感受老师对自己的关心和爱护。
教学难点：
消除对老师的戒备心理，学会与老师友好相处。
第二课时
教学过程： 一、导入新课。
歌曲导入，播放《甜甜的秘密》
师：孩子们，歌曲里唱的你们听懂了吗？他们在关心谁？
师：是呀，老师心里多开心啊，今天就让我们继续学习《我认识您了》。
板书课题
二、想一想，找一找
（一）学生谈谈自己在学校的这段时间遇到过的事情。
学生汇报
师:同学们，我们上学这段时间以来，在学校发生了很多事情，你们有没有遇到过自己不能解决的事情呢？ （二）学生分组讨论：互相都说一说自己都遇到过哪些不能解决的事情。
（三）课件出示学生们在学校可能遇到的不能解决的事情。
师：孩子们，你们也遇到过这样的事儿吗？ （四）共同找找解决问题的办法。
师：同学们，遇到这样的事情以后，你们是怎么做的呢？最后事情是怎么解决的？
找有类似经验的学生说一说事情的经过和解决的办法。 （五）引导孩子说出：在学校遇到这样的事情时，一定要找老师，老师会帮助我们的。
（六）小结：同学们说的都很好，我们还小，在学校有很多我们自己不能解决的，这时候我们第一想到的人应该是老师，这样的事情都是可以找老师来帮忙的。
三、想一想，评一评 （一）帮老师解决问题。
师：孩子们，刚才同学们已经找到自己不能解决的事情的办法了。老师也遇到了一件事儿，老师有点不高兴，你们来帮老师出出主意。
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人教版道德与法治一年级上册：第3课《我认识您了》教学设计第二课时
