教科研教师发展工作简报
2016-2017学年第一学期
第五期
南闸实验学校教科室 2016年11月30日
本期导读
? 教研动态
? 教研组活动
? 校内学科课堂教学比赛 ? 教研简讯
? 外出学习 ? 校内经验介绍
? 论文获奖、课题申报与结题 ? 学习心得与教研反馈
? 教研动态
? 教研组活动
? 语文组
（1）11月7日，初中语文教研组开展了校本阅读推进建设研讨会，会上就新建的校阅读平台进行研究。该平台借鉴了上海迎园中学的网上阅读推进经验，采用游戏积分、点赞互动等形式，推动学生阅读名著、时文美文的兴趣，以网上读书笔记、读后感、论辩争鸣等交互方式促进学生的观察和思考能力的提升，希望互联网+时代阅读方式的改变能重塑学生新的阅读和写作习惯。老师们参观过后一致肯定了这一阅读平台建设的重要意义，但对推进过程中可能遇到的一系列问题提出了质疑和建议：挂在网上的阅读会不会加重学生网络依赖症；在现存的学业压力下，是否能保证学生有足够的阅读时间；检验阅读情况的闯关习题应有足够的题目组成题库，且应是动态生成的为好；阅读范围是否不局限于名著，一些经典影片也可提供给学生观后写影评，外出游览后可以鼓励学生发摄影作品配以优美的解说词倡导碎片化写作……阅读平台建设还会遇到什么问题，最好组织部分学生参与试运行，也征求一下学生的意见。面对网络这一双刃剑，真正有效推进校本阅读，我们要做的工作还有不少。
（2）11月21日，教研组就小说基本教学模式进行研讨。先由袁丽花老师上了一堂小说教学示范课《甜甜的泥土》，然后集中研讨小说教学中的基本教学元素和共性教学方式，达成共识：教
学宜删繁就简，集中突破一个知识点，设计多样的语言活动来落实故事情节、人物形象、环境、主题的理解。11月25日，陈洪庆完成了《在阿加西斯教授的实验室里》一课的教学，将语文基本教学模式的研究往纵深推进。两课课评附后。
（3）11月28日，我校语文组和华士实验学校语文教研组加强横向联系，互通课改经验，开展了以“携手课改，共生共进”为主题的教研活动。华士实验学校语文教研组长陈飞先向我校老师作了“语文课改，我们在路上”的专题报告，介绍了华士实验语文课改之路，从学案使用、小组合作、课堂模式说到综合素养、课改教研、推进措施，详实的讲述了课改中遭遇的瓶颈、纵深推进的努力、脚踏实地的耕耘，给我们很多启发。尤其是在培养学生综合素养方面，他们一年一期的文学校刊建设、将练字和美句摘抄专题写作合而为一的举措、以汉字听写等语文活动推动阅读等实践经验，得到老师们的赞赏。我校就语文课改中走过的道路，探索中所作的思考，面临的困境以及突破的方式向华士实验的老师作了交流，并相约以后开展更为密切、更加深入的语文课改交流活动。
? 数学组：
（1）11月8日教研活动内容：
先有陆燕英老师在初一（7）班上展示课《试卷讲评课》，其次大家一起探讨试卷讲课该如何备课，课前都有那些工作，如何安排流程等，讨论主要内容如下：
①备课与教学组织
数据统计。为了做到对成绩、对学生、对试卷心中有数。
分析比较。分析即教师根据每题出现的典型错误揣摩学生的答题思路，归纳造成学生答题错误的主要原因（或审题意识，或知识积累，或语言表达，等等）以明确学生在各个板块复习中的总体优势和劣势
确定重点。数据统计及分析比较的根本目的，在于站在命题思想和备考策略的高度，对得分率低的试题认真查找失分原因，发现教学中的漏洞和不足，并确定讲评的知识重点和板块重点，做到有的放矢。重点知识的讲评，一般要达到以下目的：（1）认知试卷。（2）纠正错误。
讲评遵循的原则：及时性，趁热打铁。针对性，选题典型。拓展性，融会贯通。互动性，再现情境。激励性：增强信心。
充分发挥试卷讲评课的激励性功能是讲评课所要遵循的重要原则。学生的心理动机常常表现为希望得到好的分数，取得好成绩后希望得到老师的赞扬。学习关键在于细、实、慢、活，坚持不懈。特别是对于考试成绩较差的学生，不仅没有过多的指责，而且在讲评时，特别关注帮助他们恢复信心，使其保持和强化学好数学的心理动机。
② 讲评课后要“诊疗”。“诊疗”之一：纠正错题。要求学生根据答案，针对答错的题目写出对题目的正确理解，解答过程等。教师要做好个别辅导和答疑工作。“诊疗”之二：考试小结。要求学生做好每次考试小结。小结的内容包括本次考试的准备情况、答题情况、得分情况、出错原因，认清自己是识记不牢还是理解不到位，是表达不规范还是题干隐含意义挖掘不清，是教材知识迁移不够还是阅读思维方法欠缺，是思想上不够重视还是心理上过度紧张导致的临场发挥不佳，所得分是实力分还是运气分等。“诊疗”之三：巩固练习。要求学生针对答题时出现的错误，查找相关资料，自主选择相关试题进行巩固练习，以检测自己是否真的明白了，掌握了。若又出错，仍要继续查找原因。
（2）11月22日教研活动内容：
第一部分有王一茜老师在初二（2）上展示课《5.2平面直角坐标系1》，重点研究概念新知课的教学目的任务、课型特征、教学策略原则等各项要求，第二部分数学组一起讨论商讨对于概念课我们该如何设计和备课。主要内容如下：
①概念课应注意直观教学。让学生了解研究对象，多采用语言直观、教具直观、情境直观、电化直观等教学手段，引导学生从具体到抽象，经概括和整理之后形成新的概念，或从旧概念的发展中形成新概念。
②概念课应解决学生“概念学习”中的几个问题：
对每一个数学概念，都应该准确地给它下定义。对一些基本（原始）概念，不宜定义的也应给予清晰准确的“描述”。通过给概念下定义的教学，让学生从定义的表达形式及逻辑思维中去领会该事物与其它事物的根本区别。并注意对同一概念的下定义的不同方案，从而深化对概念的理解。
对概念（定义）的理解必须克服形式主义。课内应通过大量的正、反实例，变式等，反复地让学生进行分析、比较、鉴别、归纳，使之与邻近概念不至混淆，并要解决好新旧概念的相互干扰。 概念教学还必须认真解决“语言文字”与“数学符号、式子”之间的互译问题，为以后在数、式运算中应用数学概念指导运算打下基础。使学生把代表某一概念的数学符号与概念内涵直接挂钩。 克服学生普遍存在的“学数学只管计算，何必花时间学概念”之类的错误认识。重视概念课教学的启发性和艺术性，重视创设情境，激发学习兴趣，引导学生对概念学习的高度重视。同时应采用多种形式的训练（如选择答案、填空、变式等），从多个侧面去加深对概念的理解与应用。
（3）11月29日教研组内容：
2016年11月29号下午，江阴市教师发展中心研训室尤一新教研员，江阴市初级中学蒋网健校长受邀来我校参加数学学科课型研究课堂实践展示与研讨活动。
本次活动分为两部分，第一部分是有陆燕英老师在初一（7）班上展示课《5.2图形的运动》和林爱梅老师在初二（7）班上展示课《6.3一次函数的图像1》，第二部分是教研组全体老师的专题研讨活动。
专题研讨活动由教科室梅淑华老师主持，2位课堂教学展示老师谈了教学设想及实践中自我发现的不足之处。随后的评课过程中，两位专家在肯定了课堂教学师生的诸多亮点，也对全体老师提出了课堂改进方向：教材的解读要逐步深入；问题设计要指向学生的核心要素问题研究要重视内涵与关联，突出问题的归纳与推理；要突出数学思维能力培养，在小组合作中让学生学会提出问题、辨析问题、完善问题、得出结论，在对问题认知的不断冲突中积累活动经验；教师对于学生问题的启发要适时适度，充分利用课堂留白让学生体悟，发展学生思维。
课堂展示与研讨活动使全体数学老师更清醒地认识到，教学目标是教学过程的起点，也是教学活动的具体指向。一堂课要教什么数学？学生要学哪些数学？这些数学应该怎样去教？如何通过我的精心设计使学生易学、乐学并学好？学生在学这些数学时会有什么困难？对此我该怎么办？这些问题的解决要求教师回归课本、回归源头，认真阅读教材教参，从而达到对一节课真正理解和把握。
? 物理组：
1、11月3日进行教研组活动
2、11月30日参加外校教研组活动，主题：构建具有丰富参与感的物理课堂 部分观点：
（1）初中物理太简单，没有必要让学生学得辛苦。让人困惑的是课堂效率不高，学生没有参与到课堂教与学的活动中。
（2）课改，教师要带上我们的“心”，学生要接住老师的“心”。 （3）要重视资源库的建设，重视演示实验，充分利用视频资源。
（4）课改的本质是让学生具有丰富的课堂参与感，做学的主任，教师要做好课堂组织和管理的主人。教师是课堂的设计师、学生学习中的导游，是学生知识获得的助产士。
（5）课堂的健康生态应有师生、生生互动，有交流，有展示。
（6）每个老师都是学生心目中的重要他人，每个人都在寻找寻找被爱、被关注的感觉。 （7）提高课堂组织和管理的效率的途径：活动模块化、课堂检测
? 生化组
（1）11月16日：评议程鹏老师教研组公开课，课题：《金刚石、石墨和C60》
评课摘要：教学中能结合书本已学知识，利用问题串联每一个知识点，教师及时解读相应知识的联系及总结知识内容相互联系，教学语言通俗易懂，学生易于接收。
建议：讲课中语调平缓，可通过起伏提升孩子专注力，多结合学生思考中的盲区及错误开展针对性教学。
（2）11月25号日教研组活动内容：书本实验的改进策略（评课与研讨）
主要观点摘要：结合拓展对书本实验改进与变化、结合学生书本原理的理解过程来增加过程实验、在老师讲解过程中知识内容的拓展通过实验演示
? 政治组
（1）11月18日教研活动内容：商讨李倩老师赛课事宜，流程如下： 听李倩老师的上课设想。
陈国忠老师讲讲教材的把握、难重点的处理 、活动的设计等。 主要观点：
周亚萍老师对课堂的设计提出自己的建议导入开门见山，注意精讲 ，讨论不可超过3次，小组间进行比赛，更能激发学生的学习积极性。
梅小华老师认为：应先吃透教材，理清脉络，在设计活动，活动要贴近学生实际。注意各环节的时间把握，语言应精炼且符合初一学生的特点。
（2）11月24日教研活动内容为：上午下午各开一节课，组内成员必须去听课。 周亚萍老师公开课评课：
周亚萍老师要参加无锡市优质课的评比，周老师未雨绸缪，先把初一未上的课都准备好了，然后再挑了一节作为公开课。各位老师提出了自己的看法，总结如下：导入激趣，一下子抓住了学生。小组合作探究时学生主动参与，气氛活跃，很有效。重点突出，脉络清晰。板书设计新颖，一目了然。
? 英语、历史、地理、音美、体育活动情况未见报
? 教研组开课汇总（含项目试点开课，部分评课见上教研组活动情况反馈）
教研组 政治组
周次 第11周 开课人 周亚萍 课题
物理组 物理组 数学组 政治组 化学组 化学组 语文组 化学组 化学组 语文组 数学组 数学组 数学组 物理组 第11周 第12周 第12周 第12周 第12周 第12周 第13周 第13组 第13组 第13周 第12周 第14周 第14周 第14周 万新娟 是菊萍 王一茜 李倩 程鹏 王娟 袁丽花 王月军 王娟 陈洪庆 陆燕英 林爱梅 陆燕英 万新娟 《5.2平面直角坐标系1》 外出赛课试上 《金刚石、石墨和C60》 《金刚石、石墨和C60》 《甜甜的泥土》 《CO2制取的研究》 《CO2与CO》 《在阿加西斯教授的实验室里》 试卷讲评 《6.3一次函数的图像1》 《5.2图形的运动》 ? 英语、数学学科校内课堂教学比赛
【英语学科】 一等奖：林爱梅
二等奖：李雷、杨争艳
三等奖：陆燕英、戴学明、黄金珠、王一茜、吴晓玲、谢春江
【英语学科】 一等奖：徐纪华
二等奖：张丽、胡芸、朱勇贞、蒋静霞
三等奖：赵凤英、李前军、陈桂英、仇云松、李慧娟、张丽萍、顾海燕、陈士君、杨成菊。
? 教研简讯
? 外出培训（部分）：
（1）陶忠、蒋亚芬、蒋波到泰州姜堰参加苏派作文教学名师精品课堂观摩与研讨活动。 （2）李雷、张燕、钱和建、万新娟、田步见、江巧明、周亚萍等参加无锡市、江阴市教学能手新秀比赛。
（3）孟庆科，陆程，许金燕，戴学明、陆忠、王桂生、钱和建、蒋波、许明花、宋滨、袁俊科、陈士君、陶忠、蒋亚芬、顾海燕、李雷等老师分赴南菁实验等校参加课堂研讨及观摩活动。
（4）数学、英语等学科全体教师参加市内学科发展全员培训
（5）万新娟老师赴南京参加课堂教学研讨，张燕老师赴南京参加“行知杯”论文比赛颁奖大会
（6）宋光林老师赴无锡参加无锡市中小学实验室管理员业务培训。
? 校内经验介绍与片课改共同体活动
（1）11月29日、12月20日，耿伟、丁琴、陈士君、戴丹、顾丽娜五位老师于教师会议分别就教学组织和班级管理等作了经验交流。
教科研教师发展工作简报
