语文课堂上提高学生倾听能力的几个途径
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语文课堂上提高学生倾听能力的几个途径-中学语文论文
语文课堂上提高学生倾听能力的几个途径
文/石建军
【摘 要】是否能听清和能听懂是衡量一名学生倾听能力的两个基本条件。因此，可以利用以下几个途径提高学生倾听能力：让学生明确语文课堂要用“五心”，使他们会倾听；规范动作，让学生“注目”倾听；合理利用语文课型，展开对学生语文课堂倾听能力的提升训练；言语激励评价，鼓励倾听。 关键词
语文课堂；倾听途径
课程专家许琳说过：没有倾听的课堂不是完整的课堂，没有倾听的语文教学是缺陷的教学。我们要努力给孩子一个有倾听价值的声音，让孩子们在倾听中不断地成长，不断地进步，不断发展。经过实践，我认为可以通过以下几个途径提高学生的倾听能力。
一、让学生明确语文课堂要用“五心”，使他们真正会倾听。
在课堂上，老师们都要求学生要认真听讲。可是，学生却不知道做到什么程度才算“认真听讲”。所以，我就给学生们明确了“认真听讲”的尺度——“倾听五心”。一是课上听老师和同学讲话时，头脑里不要想其他事，做到专心。二是听别人讲话时不插嘴，听完听全再说自己的看法，再提质疑，做到听讲有耐心。三是听别人发言时要仔细，能听出问题并能提出评价或修改建议，而且做到发言与别人的不雷同，即听讲细心。四是听到别人对自己提出不同的意见时要谦虚接受，及时修正自己的看法，做到虚心。五是听别人的建议要合理取舍，边听边思，做到用心。
二、规范动作，让学生语文课堂上“注目”倾听。
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语文课堂上提高学生倾听能力的几个途径
