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教师的情怀散文：我的教师情怀
教师不是流泪的红烛,不是悲叹的春蚕,而是美丽的天使,她在用爱心呵护孩子快乐的成长,每个人都有一份教师情怀;下面是有教师的情怀散文，欢迎参阅。
教师的情怀散文：我的教师情怀 每次外出，因旅途无聊与同行旅客攀谈时，总被对方认定职业是教师，言之恳切，不容置疑。心中窃笑，姑且承认。而后，对方对教师职业又是一番赞扬，言而今老师社会地位提高、工资薪酬增加，令人称羡。这十多年我且未料到教师地位有如此天翻地覆的变化。过去称之为“臭老九”而今称之为“人类灵魂的工程师”。社会福利待遇的提高，且教育部直属师范院校免除一切学杂费，让许多寒门学子心向往之。
过去，我也有过成为教师的机会，但与之失之交臂，在众人的非议之中而另有选择，放弃了师范院校的这高考第一志愿，那时首选师范院校高考成绩外加20分投档，是这些年以来绝无仅有的事实。那时，愿意当老师真是凤毛麟角，但错过了机会永远不再有，正如作家峻青所说，人的一生关键只有几步，应验如此。 对而今工作、薪酬与期望值难尽人意，这种失衡更加激起了我对教师情结的强烈依恋，每次听到对教师职业的褒奖，心中的遗憾就会再增加一分。时过境迁，只能将此遗憾化作晨风! 读文言文时，曾学过韩愈的散文《师说》，其中有言，师者，所以传道授业解惑也。将传道写在解惑之前，可见育人比教书更
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为重要。育人关系到学生的一辈子的发展，比教授学生的学习方法更加紧要。也许，这就是冠之教师为“人类灵魂的工程师”的最根本原因!
我从事着与教师风马牛不相及的职业，一直以来对教师的误会太深只因曾经的高考难遂人愿，一味迁怒于授课老师，且不论教师的水平有限，但我之主观努力也是原因之重。且俗语又称，师傅领进门，修行在个人。
也许从我的面容、言谈、衣着、气质这几方面更接近于教师，言此已非一人，更加深了我对不从事教师行业这一选择的怀疑! 但令我略觉欣慰的是，家中尚有叔父、妹妹从事着教师职业，故而我更加关注教师的所言所行，其中不乏勤勉、踏实、栉风沐雨在教坛多年的辛勤园丁，但更有得过且过、误人子弟、贻误学生青春的庸师。其中有鞠躬尽瘁、心系教育、以学生为念的良师。但也有忙于社交、纵情于觥筹交错之间而不知教书为何物的惰师。在高中读书时，授课我们的有这样一位物理老师，因为身兼副校长难免有些应酬，下午经常性地酒气熏天、两眼迷离、两腮酡红。同学私下里赠他一首诗，至今谨记在心! 两只黄鹂鸣翠柳——不知所云 一行白鹭上青天——离题万里 窗前西岭千秋雪——寒混晦涩 门泊东吴万里船——飘忽不定
我是学理科的，但我的物理学是得一塌胡图，高考成绩当然可想而知。其惨不忍睹的分数，连我的父母都质疑我分科时最初的选择，这既影响了我一生前途，更是破坏教师在我心中整体形
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象的根源，我也生怕误人子弟而不敢填此志愿。俗语说，“十年树木，百年树人”，因为不敢误人青春的这份沉甸甸的责任，那时实为没有那样的勇气而选择了对教师职业的放弃。与家中几位师者每言及此，少了份鼓励与赞扬，而多了份告诫，不要因为自己水平的过低而影响了他人的一生。不仅要授人以鱼，更要授人以渔! 教师的情怀散文：老师的情怀 也许是天赐的历史缘份，我打从上中学与陈懋先生结为师生关系起，三十多年来，无论在什么岗位，干什么事情，彼此的往来从没有间断过。也正是这平淡而真切地交往，师生间的情谊不断得到延续和升华，我更是多维度地深切感悟到一个普通老师的情怀。
微笑是老师一种天然的特征。上学时，老师总是笑着讲课，看到同学们遇到难题皱起眉头，就用微笑给大伙鼓劲、打气，并授之于简便易记的解题方法，把微笑刻在学生们的脸上。后来，老师告诉我们，教书育人的基本功就在于让大伙会意开心。他常把自己的职业喻为农耕播种，看到学生一届一届地走向社会，就象农民一季一季地收获那样开心。其实，这是老师笑对人生的乐观态度。
讲究是老师一贯的行为规范。记得上学时，看到老师总爱穿一身退了色的军装，而且风紧扣早晚扣得严严实实。毕业后，每每见到老师，最打眼的就是一身西服和那红色的领带，虽然质地不算上乘，可看上去人显得十分精神。有人问老师：“你咋这么讲究?”老师总是腼腆一笑：“习惯了!”言语虽然简单，却折射出老师在构建和谐社会中，文明举止、为人师表的职业风范。 善于用数学语言传情达意，是老师特有的象征。平时交谈，
教师的情怀散文：我的教师情怀
