②有秩序上下楼。
③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。
④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。 ⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。 ⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。 ⑦极目远眺，保护视力。 2、联系实际，选择适度礼仪 （1）讲述礼仪现象 （2）讨论、交流
3、提高认识，商讨共创和谐课间。
（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考） （2）共同商讨
归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。
如：①学习课间活动礼仪、童谣。 ②编写我班《课间礼仪常规》。 ③做课间活动宣传报。
④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。 ⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。 ⑥做“小小课间监督员”。 ⑦评“课间礼仪之星”。 三、总结激励 在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！ 清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。
板书设计： 小学生文明礼仪课----讲文明懂礼仪
活动有序 注意安全 共创和谐课间
文明礼让 互帮互助
教学反思：学习了本节课后，同学们都认为自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
打电话礼仪
活动目标：
1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。 2、在活动中感受打电话的乐趣。
3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。 活动重点：知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。 活动准备:
1、已有打电话的经验。
2、视频准备：电话礼仪示范表演。 3、图片3种，电话机2部。 教学方法：实践学习法 活动过程：
1、导入活动，出示电话机。提问：“你给谁打过电话，是怎么打的？”请学生自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话”游戏。
2、学习打电话的礼仪。提问“我们什么时候需要给别人打电话？”出示3张ppt图片引导学生观察，图片内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。
3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：“喂，您好。请问您找谁？”“你好，我找你妈妈，她在家吗？”红红说：“请稍等，我马上让妈
妈来接。”妈妈来接电话了，说：“你好！??再见。”）让幼儿回忆视频内容，并练习学说：“喂，你好”；“请稍等！”。组织幼儿与同伴讨论：“假如要找的家人不在家该怎么办呢？”引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后学生儿和教师练习接电话，巩固刚才所学。
4、利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。 出示不同小图片提出问题：“这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗？”引导幼儿说出：“当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，一定要主动转达，而且不要随便挂断电话；特殊电话如119、110、120都不能随便打。”接着请幼儿进行操作训练：
看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友？贴上电话礼仪之星奖花；并帮助卡片上的小朋友连上电话线。
活动延伸
1．日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。
2．家园共育：让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。
课后小结：
打电话需要注意1、选择适当的时间。往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。 2、首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈。 板书设计： 打电话礼仪
你好 再见
教学反思：学习了本节课后，同学们都懂得了接打电话的礼仪，懂得了文明用语。
餐桌上的文明礼仪
文明用餐礼貌待人
活动目的（教育、培养的效果及目标）：
同学们在主题班会活动中了解一些文明用语使用的必要性，并且在学校百年校庆中有礼貌的向来宾问候，展现省锡中学子高尚的文明素养。
小学生中对于节约粮食体会的还不是很深刻，食堂中常有浪费的现象，通过本次活动让同学们体会到节约的重要，同时注意用餐过程要文明，减少交谈，杜绝大笑，避免饭菜洒落的桌面上。 活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：
布置给每一个同学任务，想想生活中存在的与文明有关的片段，并能够流畅的把它表达出来。
根据典型的故事情景，由学生排演情景剧。 假想何与老校友交流
遇到不文明的人自己的感受是什么？ 回忆自己感到印象深刻的一个文明举动
教室布置成中间的方形空地，四周是同学课桌 活动过程：
（1）主持人致辞
（2）让同学列举一些文明用语
（3）讨论文明待人与傲慢无理的在生活中产生的差别 （4）由同学表演事先准备的短剧 （5）由同学朗诵一首诗歌
（6）点明本次活动的主题和意义 注意事项或建议：
学生对以活动为主，应该在事前加强对组织者的指导，逐渐纠正同学以娱乐放松为主的印象，逐步达到有教育意义的方向上来。 课后小记
基本实现了预定的目标，各个环节都能按照预定的程序进行，学生参与的积极性是可以的，今后应该多开展这样的活动。 板书设计： 餐桌上的文明礼仪
规矩
教学反思：食堂中常有浪费的现象，通过本次活动让同学们体会到节约的重要，同时注意用餐过程要文明，减少交谈，杜绝大笑，避免饭菜洒落的桌面上。大多数学生在就餐时注意了以上问题，收到较好的学习效果。
升国旗要敬礼
教学目标分析：
1、能正确、流利、有感情地朗读儿歌，让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、尊敬国旗、国徽，体会国旗、国徽的重要意义。
教学重难点：让学生体会国旗国徽的神圣，知道我们升旗的时候怎么做。
教学准备：多媒体课件 小红旗 教学过程设计： 一、生活引出新篇章
（一） 师：同学们好，今天老师给你们带来了一段录像，请大家认真观看。（教师播放有本班学生参加的学校升旗仪式，当学生看到录像中的自己和同学时纷纷指指点点，十分兴奋。最后镜头定格在高高飘扬的国旗上。）
师：刚才你们看到了什么？ 师：你们看得真认真。是的，这是我们学校举行的一次升旗仪式。
你知道除了学校要举行升旗仪式，还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式？??
师：你们知道的真不少。是啊，在升旗仪式上我们的国旗高高飘扬。除了升旗仪式上可以看到国旗，你还在什么地方看到过国旗？??
师：这么多同学要说。这样吧，把你知道的可以看到国旗的地方告诉给你学习小组的同学，好吗？
小组交流图片、文字、实物，教师注意倾听。
师：同学们交流得真热闹。相信听了同学的介绍，你增加了更多的知识。现在请小组长代表小组介绍交流的情况。 组长介绍，组员手拿图片、实物展示。
师：你们每个人都认真完成了课前收集的作业，用心观察，在很多地方看到了国旗。 (二）提升认识
师：你知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗？ 师：你们知道的真多！是的，国旗是我们国家的标志。 教师播放录像片段一（饱含深情地）：1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，这标志着中华人民共和国成立了，国旗代表了我们的国家。从此天安门广场天天都要举行升旗仪式，我们的国旗每天和太阳一同升起。 师：你在什么地方看到过国徽？
师：你们能在这么多地方发现祖国的标志，真了不起。 (三）巧练行为
师：同学们明白了国旗、国徽是祖国的标志。面对国旗，你想说什么？
学生交流。
教师板书：国旗，国旗，真美丽。
师：国旗是祖国的标志，我们要爱护国旗。那升旗仪式时我们应该怎样做呢？ 学生交流。
师：同学们说得都对。国旗是我们祖国的标志。因此无论什么时候、什么地方，只要我们听到国歌响起，看到国旗升起时都要肃立、敬礼。
教师播放天安门升旗仪式。学生的表现：有的学生听到国歌声立
小学生文明礼仪教案
