人教版高中历史必修2
第13课 对外开放格局的初步形成
【教学目标】
1．掌握经济特区的概念、设立及意义；沿海经济开放地带的形成和“走出去”战略；浦东开发目的及影响；对外开放格局的初步形成。
2．理解特区在社会主义建设中的作用和影响；“走出去”战略的提出；浦东成为中国20世纪90年代改革开放的重点和标志。
3．能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置。 【教学方法】
1．通过谈话、提问、归纳分析、比较等方式，帮助学生把握对外开放的全貌，加深对问题的理解。
2．利用历史资料、示意图，引导学生从形式多样的材料中获取历史信息。 【教学重难点】
重点:对外开放格局是如何初步形成的。
难点:经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 【课时安排】 1课时 【教学过程】
导入新课：由《春天的故事》导入 讲述新课： 一、经济特区的创办 1．经济特区概念：
是指国家划出一定的范围，在这里实行与其它地区不同的经济政策，如在吸引外资，减免税收等方面，给予特殊待遇，以此引进外资、外国先进技术和管理经验，推动国家经济的发展。 2．经济特区的特点
（1）国家给予特区较大的经济管理权限 （2）以吸引和利用外资为主
（3）实行以社会主义公有制为主导的多元经济所有制形式 （4）经济活动以市场调节为主，对外商投资给予优惠和方便 3．设立
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人教版高中历史必修2 4．影响：
特区外向型经济的建立与发展，对沿海地区实行外向型经济战略，具有探索和示范作用。特区的改革，为全国提供了宝贵经验。 二、沿海经济开放区的开辟 1．沿海对外开放城市 2．沿海经济开放区
3．沿江开放港口城市、沿边开放城镇、内地省会城市 沿海开放城市秦皇岛天津大连烟台青岛连云港南通上海宁波温州厦门深圳珠海广州汕头北海湛江海南福州 沿海经济开放区秦皇岛天津青岛连云港长三角南通上海宁波温州厦门深圳广州珠海汕头闽三角北海湛江珠三角海南福州大连烟台环渤海地区
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人教版高中历史必修2 满洲里塔城伊宁黑河长春乌鲁木齐银川西宁拉萨呼和浩特秦皇岛天津珲春内地省会开放城市瑞丽沿边开放城市沿江开放港口城市三、浦东的开发和开放
青岛连云港长三角南通上海万县宜昌武汉重庆九江温州宁波长沙福州贵阳厦门昆明深圳东兴珠海广州汕头闽三角河口北海湛江珠三角海南大连烟台环渤海地区 1．讲述邓小平与上海浦东的开发 2．结合内容及教材相关知识思考
假如你是当时的邓小平，你决定加快上海浦东的开发和开放是基于哪些方面的考虑？ 3．由学生相互探究合作交流后，教师与师生合作共同完成上述问题。 ①浦东开发的决定和目的：1990年4月中央政府决定开发浦东。其目的在于： A．以浦东为龙头，进一步开发长江沿岸城市； B．把上海建成国际经济、金融、贸易中心之一 C．带动长江三角洲和整个长江流域经济的新飞跃
②浦东开发和开放的有利条件：A．地理优势；B．交通优势；C．人才和产业优势；D．上海原有的经济基础和社会文化基础较好。
③成果展示：收集图片、文字资料，展示浦东开发和开放的伟大成就。如中国第一楼——金茂大厦；中国第一塔——上海东方明珠电视塔等等。
④地位和作用。注意在学生畅所欲言的基础上教师对知识进行整理。
A．被海内外人士誉为“进入中国经济的大门，是打开中国市场的金钥匙，是连接中国与世界的桥梁。”
B．浦东新区已成为上海新兴的高科技产业和现代化工业基础，是上海新的经济增长点；C．是中国20世纪90年代改革和开放的重点和标志
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高中历史必修2教学设计11：第13课 对外开放格局的初步形成教案
