人教版八年级下册数学18.1《平行四边形性质》教学设计(全国一等奖)

人教版八年级下册数学18.1《平行四边形性质》教学设计(全国一等奖)

师：由此我们得到结论:两条平行直线之间的任何两条平行线段都相等.

设计意图：由例1图形进行演变，从而引导出两平行直线间的距离，证明的过程恰好是对平行四边形性质的应用。再由特殊的垂线段的长（距离）拓展出两平行线间的任何平行线段都相等。探索新知，深化对平行四边形性质的理解，同时让学生体会到从特殊到一般的数学规律。

6、课堂小结

本节课我们那些收获？

师生活动:先让学生小结,并互相补充,然后教师进行总结提炼.重点从知识与方法两个方面进行小结.

设计意图：通过小结，梳理本节课所学知识，体会数学思想方法,养成良好的学习习惯.

六、布置作业

必做：课本44练习1、2 选作：课本50习题综合应用8、9

设计意图：分层次布置作业是考虑到学生知识水平、认知能力的差异性，不搞一刀切，使不同层次的学生都能学有所获，优生得到进一步发展。

板书设计

人教版八年级下册数学18.1《平行四边形性质》教学设计(全国一等奖)