【课 题】《金蛇狂舞》
【教 材】人民音乐出版社 《音乐鉴赏》 全一册 【执 教】 【年 级】高二 【教学目标】
1.欣赏乐曲《金蛇狂舞》，感受体验音乐情绪，在此基础上认识作品所表现的社会生活内 容进而知道其社会价值及艺术价值。
2、以体验为主，在试听、创编、表演等活动中，培养学生的合作意识和团结精神。培养创新能力和自主学习的能力。掌握民族管弦乐队的简单知识
3、了解音乐家聂耳，知道这位革命音乐家的伟大贡献及高尚品格。 【教学重点】
通过视听乐曲，来试奏并改编乐曲，用歌唱、合作表演等形式表现《金蛇狂舞》所表达的情感。 【教学难点】
在大家的合奏中，准确理解乐曲的情绪，再现乐曲的情景。 【教学设计】 一、导入：
播放视频《春节序曲》片段，了解民族管弦乐队构成乐器，乐曲的特点？ 思考问题：
1、乐曲表达了怎样音乐情绪？ 2、作者是谁？曲名是什么？ 3、出现了哪些中国的民族乐器？
教师提问并简单总结，展示中国的民族乐器，简单介绍民族管弦乐队的构成：拉弦乐器组、吹管乐器组、弹拨乐器组、打击乐器组。 二、欣赏与体验
1、出示课件聂耳的简介。让一个学生大声朗读聂耳的简介，介绍其作品，总结作品的特点，鲜明的民族风格和强烈的时代精神。 2、大家起立来演唱他的作品《国歌》。 3、播放视频《金蛇狂舞》
思考问题：
1、表达了怎样的音乐情绪？表现了怎样的音乐情景？
2、用了哪些中国的民族乐器？节奏和速度是怎样的？3、乐曲分了几部分？ 带着问题来欣赏视频
学生讨论回答，老师引导并总结。 三、分段赏析，情境再现
（一）欣赏片段一：学生分成几部分来试唱试奏。
1）、说出感受，表现了龙舟比赛怎样的场面呢？
2）、让拉弦乐器的同学（二胡）、吹管乐器组（笛子）弹拨乐器组（中阮、古筝）分
别来试奏这段旋律
（二）欣赏片段二：
1）、这段音乐带给你怎样的感受？
2）、打击乐器的同学尝试给这段音乐配上简单的节奏加上合适的节奏。 3、学生配合分成几组，有打的，有唱的，有吹奏的，一起来试奏这段旋律。 （三）欣赏片段三
1）分析乐谱，发现乐谱的特点。 2）介绍螺蛳结顶。
3）熟悉旋律，一起试奏旋律。让笛子同学领奏，其他的同学来迎合，体会一领众合的演奏形式。让学生在自身实践当中去发现音乐的特点。 四、试奏、改编、合作整首乐曲，巩固拓展。
完整表演《金蛇狂舞》，把笛子、中阮、古筝、二胡、大鼓、小鼓，镲、锣、木鱼、等乐器合起来进行排练，然后进行表演，体会《金蛇狂舞》的情绪气氛。让学生积极主动参与，营造一个龙舟比赛的气氛。
五、课堂小结：了解音乐家聂耳，知道这位革命音乐家的伟大贡献及高尚品格。欣赏乐曲《金蛇狂舞》，感受体验音乐情绪，在试听、创编、表演等活动中，培养学生的合作意识和团结精神。培养创新能力和自主学习的能力。掌握民族管弦乐队的简单知识。
《金蛇狂舞---聂耳》学情分析
本班学生大多是由音乐特长组成，其中有一部分学生从小学曾经学过乐器，学生在认知、视谱和试奏方面都有一定的能力。本课主要是通过以学生主动参与、直接体验为主要内容，通过试听视频片段来试奏，通过大家的合作表演来体验情绪，再现情境。充分发挥学生的积极性、创造性，使每个学生成为教学活动的主人，在主动参与、亲身体验的过程中获得许多新鲜的感受。
高中音乐_金蛇狂舞—聂耳教学设计学情分析教材分析课后反思
