暑期社会实践活动支教心得感受
下列是我为大伙儿搜集的社会发展实践报告，仅作参考!
幸福快乐——好像一直以来全是一个界定很模糊不清的词句，什么叫幸福，大家难以形容。但在博远中小学暑期社会实践山区支教的日巷子里，大家切切实实体会到幸福的味道。每日全是幸福的样子。 大家多种多样的课堂教学，每日都随着着小朋友们洪亮齐整的晨读声逐渐奏出幸福快乐的协奏曲。小朋友们们娇嫩清脆的声音，犹如春日早晨小鸟的欢歌，留到大家心里，一阵阵萦绕着。她们张开着嘴唇，好像要用较大的响声来晨读;她们直直地盯住教室黑板上的英文单词，好像要把他们印到内心去。 小朋友们的潜心并不仅有那麼十几分钟，她们带上一样的激情跟随老师们一起进到科学研究的全球，探寻这一神秘的世界。看待她们并讨厌，都没有优良基础的英语，小朋友们反倒更为用心，她们带读老师，勤记笔记。中午的课堂教学也并不许学员犯困，小朋友们针对工艺美术、拍摄等逐渐造成深厚的兴趣爱好。 她们眼中投影出去的那类对专业知识的渴望，時刻提示着大家老师每日要好好地提前准备课程内容，争得在比较有限的课堂教学時间里，让学员们尽量把握大量有益于她们学习成长的专业知识。
它是一种投入的幸福快乐。大家的勤奋能带来小孩专业知识的一种满足感。 一直以来我还觉得教师不应该仅仅当做课堂教学上教给专业知识的人物角色，她们应当超越演讲台的间距，靠近学员。因此做为山区支教在校大学生，大家尽可能调低自身的姿势，用一个盆友的真实身份积极在业余时间去找小朋友们沟通交流，与她们打成一片。那一幕幕幸福快乐的界面就栩栩如生幸福的在校园里进行：
休息时间，老师和小朋友们就开展了一场乒乓球赛pk赛，光看个子年纪，输赢就已定输赢。可是来去自如，小朋友们没什么不忍让，結果老师们大败了。看见她们脸部幸福快乐的笑容，大家的心里别说多么的有满足感了。尽管是一场小小赛事，却大大的提高了老师学生的友情，拉进了老师和学生的间距。
班里，也有一群女生和老师们在交心，谈理想化，谈钟爱唱的歌，谈喜爱做的事。当大伙儿提到有一同的理想化和兴趣爱好时，都主要表现得出现异常激动。我明白，在这一刻，沒有学生和老师，只是好朋友和盆友，她们心非常近非常近，她们的幸福快乐，就在时下。
还有一个令人没法忽视的角落里，那一张张幸福快乐的笑容在一阵阵喀嚓声中停留，那就是小孩与老师们的合影照片。由于摄影课激发了小孩非常大的兴趣爱好，她们都想亲自拍出极致的相片，老师们在耐心地教小朋友们如何拍照。这般和睦迷人的界面足够在大家心里停留铭久。
它是一种超过老师学生的情义，单纯性幸福的感情，使我们满怀童真高兴安心的幸福快乐。
做为教师，大家应当掌握学员。为了更好地能够更好地接近学员，走入我们没有明天，大家每日还会继续开展了走访。在山区支教的日巷子里，大家排序送一些同学们回家了，开展大家的走访。不管大家走访哪个同学们，大家都是会遭受激情的招待。她们充斥着对大家的谢谢，她们对大家实践活动的适用和毫无疑
问，是大家另一种幸福快乐。 什么是幸福?有些人要说，幸福是有草不完的钱;有些人要说，幸福是自身有钱有势有后台管理;有些人要说，幸福是能够永生不死;有些人要说，幸福是子女孝敬，身心健康……
实际上幸福快乐确实非常简单，如同一些父母常说的那般：更为省外的打工族，她们背井离乡，赶到喧嚣的城市闯荡。他的幸福是一家人高高兴兴的日常生活在一起。而幸福的生活便是和小朋友们幸福快乐地在一起。 近几天的社区实践活动，大家有着的便是这般真实的幸福快乐，简易却那麼幸福。
暑期社会实践活动支教心得感受
