中班音乐教案及教学反思《小海军》
幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化，尤其喜爱与敏感。《小再军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点，深受中班幼儿的喜爱。为此，我们尝试根据中班幼儿的发展水平，在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上，.改变其速度、力度等音乐元素，引导幼儿通过倾听，感受其音乐性质的变化，并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等，引导幼儿感受音乐的变化，体验音乐的美妙，进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。 活动目标
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感受<小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美.体验音乐变化美的神奇。
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尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。
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萌发对小海军的热爱，增强幼儿大胆参与活动的自信心。 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
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活动准备：
初步能演唱歌曲《小海军》;海军生活VCD;海军帽、彩旗等。 活动过程：
一、演唱《小海军》，进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质
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幼儿随进行曲入场。 师幼共同表演《小海军》
引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。
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提出问题：听了这首音乐有什么感觉?音乐中的小海军们正在做什么?
(幼儿纷纷用\雄壮、有力量、神气、有精神\等词汇来表达自己对音乐的感受，并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海
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军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练…………由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比较到位，有自己的感受和体验。)
二、观看表现海军生活的VCD，同时欣赏《小海军》变速曲，引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质
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鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。
提出问题：同样是《小海军》的歌曲，现在听起来感觉怎么样?和原来有什么不同?音乐中操练归来的小海军们在做什么?
(幼儿能运用\优美、安静、很慢、很轻、轻柔等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。
刚开始他们只感受到和原来相比音乐速度变慢了，并没有发现音乐强弱的改变。教师将原曲和变速曲再次对比，并通过手势变化引导幼儿感受两曲之间力度的不同。幼儿感受到同样是《小海军》的歌曲，音乐的强弱、快慢改变了，听起来的也就感觉不一样了
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中班音乐教案及教学反思《小海军》
