地方院校软件工程学科研究生课程体系建设的思考
摘要：软件工程学科研究生课程体系建设需要保证学生知识结构完整性与课程知识体系先进性、明确研究生培养目标与课程水平、兼顾学科发展与人才培养、结合培养单位实际情况与自身特色。地方院校在构建软件工程学科硕士研究生课程体系时，应该借助CDIO的引导，加大工程实践的力度，培养合格的、得到社会认可的硕士毕业生。 关键词：软件工程学科；研究生课程体系；地方院校 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）04-0178-03
Abstract： During constructing the postgraduate curriculum of the software engineering discipline， it is very important to keep the body of knowledge in the curriculum advanced， ensure the students’ knowledge architecture appropriate， discern the difference between undergraduate and postgraduate level， promote the discipline construction and development of the colleges and universities， and be in correspondence with the self practical condition of the colleges and universities. Especially for the local colleges and universities， it is proper to enhance the engineering practice training for students guided by CDIO activities in order to supply the qualified and accepted
graduates for software engineering field.
Key words： Software Engineering Discipline； Postgraduate Curriculum； Local Colleges and Universities 软件业作为信息产业的核心之一，已越来越成为国民经济的基础性和战略性产业。而涉及软件业和现代服务业的软件工程已形成了较为完整的理论与工程技术体系，课程体系基本明确，高端人才培养能力基本形成，创新型复合型人才的社会需求不断提高。因此，在2011年国务院学位委员会新修订的学科目录中，软件工程从原来的计算机科学与技术学科中独立出来，成为新的一级学科。从2012年开始，在全国范围内，被批准设立软件工程硕士学位授权点的各高校开始招收第一批硕士研究生。目前，正值第一届软件工程学科研究生撰写论文、临近毕业之际。为了能有效提高教育教学质量和人才培养水平，我们对几所省属一般院校的软件工程学科应届毕业的研究生进行走访调研，从学生角度在课程设置能否支撑科学研究的开展、是否有利于就业、是否能促进学生建立完整的专业知识结构等方面进行了调查。经过对调查结果的分析以及反馈意见与建议的梳理，结合我校软件工程专业在研究生培养各个环节的观察与实践，我们认为高校、尤其是地方院校在软件工程学科的课程体系建设过程中需要关注以下几个方面。
1 课程体系的构建应该兼顾的原则
课程作为高等教育的主要实现载体，对人才的培养发挥着至关重要的作用。课程体系是由一系列课程通过相互整合、协调而最终形成的统一整体。制定合理的课程体系有助于学生知识结构构建的完善与优化，有助于研究生中期、后期科学研究与综合、创新实践的开展，对学生综合素质的提高、对培养单位的学科发展都具有重要意义。因此，作为人才培养的基础，课程体系建设历来受到培养单位的重视。 制定课程体系时需要解决的核心问题是，如何提供一系列的课程，使得学生在有限的培养期限内得到足够训练，成长为社会与行业认可、达到培养规格的合格人才。因此，构建软件工程学科的课程体系应兼顾以下三个方面： 如何保证课程体系的完整性与先进性，使学生构建起合理、全面的专业知识结构；
如何做好知识等级的衔接与过渡，集中体现研究生层次的培养目标；
如何结合培养单位的软件工程学科自身实际情况，使学生顺利进入自身的研究方向，积极参与导师的科研项目，形成合力，保持研究优势与成果，推动学科发展。
只有解决好上述三个问题，构建出的核心课程体系才能真正满足学生培养，学科持续发展的要求。
2 基于SWEBOK，保证课程体系的完整性与先进性，与国际接轨
地方院校软件工程学科研究生课程体系建设的思考
