高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展单元学习总结新人教版必修2

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因素：议会立法。

(2)作用：为工业革命提供了原料、资本、市场、劳动力等条件。

(3)推动：促进英国农村封建生产关系的进一步瓦解；有利于资本主义大农场的发展；推动农业机械化。

(4)关系：横向关系：工业革命与农业变革彼此促进。

纵向关系：在不同时期，彼此关系的体现方式不同，但贯穿了现代化基本进程。 高分策略指导

信息获取“四处”寻找，题干、设问、教材“三者”关照

第一处：从材料内容本身寻找有效信息

在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，这是信息的集中表现，是解题时所要用的重点；特别关注材料的介绍和出处，它能给解题以一定的暗示和启发。 第二处：从材料与教材的关联寻找相似点

不管材料多新，必定与教材有不可分割的关联，确定了材料与教材的某个或某方面重要知识的关联，便将材料与教材联系在一起了，解答问题就不难了，甚至有的设问还可以在教材中“对号入座”。

第三处：从材料内容与设问角度寻找相关点

读材料时要想着设问，把设问与材料内容互相对照，从材料中找出回答设问的信息，或从设问的行文中重新获得读材料时忽略的重要信息，以纠正在答题时抛开材料或设问，随意发挥、答非所问的错误倾向。 第四处：从材料之间逻辑关系挖掘隐性信息

“隐性信息”或“隐形知识”是指隐含在材料中，或材料之间不易为人注意，也没有直接表述出来的知识。有时标点符号就是非常重要的提示，分号往往把材料分成几层内容，破折号往往表示解释与延伸，省略号往往代表段落的划分。设问中往往含有解答的方向性提示，更包括材料之外的隐性知识。

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