技术支持的课堂导入点的集合

教学内容 第二课 点的集合 课

时: 1 课时 教学目标

1、了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。

2、认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画 面色彩和谐关 系。

3、感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发 其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养。

教学重点

明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。

教学难点

合理利用点的组合规律、疏密变化，使画面呈现协调的色彩。

教学准备

教师：多媒体课件，作画工具。

学生：水粉、彩色水笔、画纸、油画棒、杂粮、彩纸等。

教

程 主 备

学 过

一、烟花视频激趣导入

引导学生描述烟花的不同造型，每一个造型都是由什么组成的？

教师点拨：点集合在一起形成面状烟花，点集合在一起形成线状烟花，璀璨耀眼。那点集 合在一起还能创造出哪些神奇的画面呢？

今天我们一起来学习小点点的奥秘，出示课题——《点的集合》 出示学习目标，让学生具 体的了解将要学习的知识。

点是造型的基本要素之一，有着丰富的表现力。大家先来欣赏几张世界名画。

欣赏比较：

1、《大碗岛星期天的下午》修拉 法国新印象派（点彩派）画家。

2《拾穗者》 米勒 法国现实主义画家 比较欣赏，分析作品中画面效果的不同之处。

引导学生欣赏阅读课本第二页,了解修拉及其点彩派。

学生感受回答：点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果， 与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的。