精选汉语拼音 2 i、u、ü（二）范文
【教案格式及要点】 一· 课题
二· 教学目标(认知，能力，情感目标的培养方面) 三· 教学重点 四· 课前准备 五· 教学过程
(一般包括导入，字词，学文，拓展几部分。当然你还可以写的更仔细) 六· 作业布置 七· 板书设计 【内容】
山东省曲阜实验小学孔为峰 第二课时
一、教学目标
（一）复习i、u、的读音及四声。
（二）学习正确掌握i、u、的笔顺，认识拼音字母基
本笔画“丨”竖，“·”点。 二、教学重点、难点
书写i、u、，除讲清笔画笔顺和在四线格的位置外，要注意：上面的点要在靠近第二线的地方写。 三、教学过程
（一）复习i、u、的读音和四声。
（二）教写i、u，正确掌握笔顺及书写格式。 1．教写i。
（1）指导学生看书，知道i的笔顺，找准书位置。指导观看书上四线格字帖和下面长方格的笔顺。提问：谁知道i应该先写哪笔，再写哪笔？（先写竖，再写点）提问：字母i在四线格中占什么位置？看看竖在什么地方？点儿在什么地方？（竖占中格，点儿在上格中间对齐竖的位置）
（2）教学生写i，教师边示范边讲解笔顺和占格，并提醒学生点儿是个小圆点儿。学生进行书空练习，再在教师带领下在本子上写字头。 2．教写u。
（1）指导学生看书，知道笔顺及占格。提问：谁能说说u占哪格？应该先写哪笔，后写哪笔？（u占中格，先写“”竖弯，后写“丨”竖，两笔写成） （2）教学生写u，教师边示范边讲解，再带写一个字
头。
△课间休息。
（三）教写，正确掌握笔顺及书写格式。
1．指导看书，提出看书要求：①看清的笔顺；②看清在四线格中占的位置。
2．指导书写。提问：仔细看字母和u有什么不同的地方？（比u多两个点儿）提问；谁知道几笔写成？（四笔）提问：先写什么后写什么？在什么地方写？（先写一个“u”，写在中格，再在上格中间比两竖稍靠里点写两点儿）
3．学生练写。在老师带领下一笔一笔写在本上。 （四）巩固练习。
1．读带调的i、u、单韵母卡片。
2．看看左边这幅图上有哪几个单韵母，按发音口形大小排列好，写在四线格中。
3．在老师指导下，用单韵母口头组词语。
（未完待续）
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