人教版初中生物备考总复习知识点归纳总结 七年级（上册） 第一单元生物和生物圈 第一章 认识生物 复习要点： 一.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学 二.生物的特征： 1.生活需要营养 ①植物吸收外界的水、二氧化碳、无机盐，通过光合作用制造有机物。 ②动物以植物或别的动物为食获得营养。 2.生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3.生物能排出体内产生的废物 ①动物出汗、排尿、呼出气体 ; ②植物通过落叶的形式 4.能对外界刺激作出反应(具有应激性) 5.能生长和繁殖 ①蘑菇等真菌——孢子 ②植物(高等—种子，低等—孢子) ③动物(卵生、胎生) 6．生物都有遗传和变异的特性。 7.除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 三.生物的简单归类 1．按照形态结构特点——动物、植物、其他生物 2．按照生活环境——水生生物、陆生生物 3.按照用途——作物、家禽、家畜等 第二章 了解生物圈 复习要点： 一.生物圈 1.概念：指地球上所有生物与其环境的总和。(地球上适合生物生存的表面的一薄层) 2.范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。 3.组成： 大气圈的底部、 水圈的大部、 岩石圈的表面。 4.生物圈为生物的生存提供了六点基本条件： (1)营养物质; (2)阳光; (3)空气; (4)水; (5)适宜的温度; (6)一定的生存空间。 二、生物与环境的关系 （一）.环境对生物的影响 生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素分为两大类： ①生物因素：影响某种生物生活的其他生物(捕食、竞争、寄生、共生、合作等) ②非生物因素：光、空气、温度、水等。 (二).生物对环境的适应和影响 生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。 1.适应：生物对环境表现出的相适合的现象。反映了生物与环境的统一。 2.适应的特征 ①普遍性：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式(如骆驼刺对干旱环境的适应) ②相对性：生物适应它所生存的环境是在一定程度、一定时间上的适应，并不是永久的，长期不变的。 3. 生物对环境的影响(如植物对空气湿度的影响、蚯蚓增加土壤肥力等。) 三.探究的一般过程： 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流 关键：设计对照试验 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 (即对照试验1.实验组和对照组2.只有一个变量，其它条件一样) 四、生态系统 定义：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 组成：分为生物部分和非生物部分 生产者：主要是绿色植物 生物部分 消费者：主要是动物 分解者：主要是腐生的细菌和真菌 非生物部分：阳光、空气、水等 (食物链的起点是生产者) 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 2. 食物链正确的判断依据： （1）箭头指向吃者(捕食者); （2）食物链的开始即第一营养级一定是生产者植物，其它都是动物; （3）食物链中没有分解者和非生物部分; （4）箭头表示吃与被吃的关系箭头由被捕食者指向捕食者。如：草→兔子→狐狸→狼 食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接形成食物网。 3. 生态系统特征： (1)生态系统中，正是由于食物链和食物网的存在，使各种生物的数量不断变化，但是各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统都具有一定的自动调节能力是有一定限度的。(如生态系统中某一种生物的数量不会无限的增加。) (2)生态系统中的物质和能量可以沿着食物链和食物网流动，并逐级递减。(食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流通的渠道，是生态系统的营养结构。) (3)有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统许多生物。 P27 生物圈是最大的生态系统 问题：什么样的生态系统不容易被破坏?(生物种类多，生态系统结构复杂的) 五.生态系统的类型 1、森林生态系统——绿色水库（自动调节能力最强，最复杂） 2、草原生态系统——畜牧业的生产基地 3、海洋生态系统——占地球表面的70%（最大的生态系统） 4、淡水生态系统——包括淡水水域和淡水生物 5、湿地生态系统——地球之肾 6、农田生态系统——人的作用非常突出 7、城市生态系统——以人为核心，是信息集散地 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 复习要点： 一、练习使用显微镜 1、显微镜的结构：目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座。 P36 显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、整理。 具体操作： (1)右手握镜臂，左手托镜座; (2)显微镜放在实验台距边缘7cm处略偏左，安装目镜、物镜; (3)转动转换器，使低倍物镜对准通光孔; (4)把较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开。转光反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可看到白亮的圆形视野; (5)玻片标本放在载物台上，用压片夹压好，标本正对通光孔中心; (6)转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着物镜，直到物镜接近玻片标本为止;(防止压坏玻片标本，损坏镜头) (7)左眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止; (8)调整 2、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。 显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞的体积越大，细胞数目越少。 显微镜的放大倍数越小，观察到的细胞的体积越小，细胞数目越多。 二、玻片标本的类型 切片：用从生物体上切取的薄片制成; 涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成; 装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。 临时装片的制作过程：准备、制作、染色。 即：擦、滴、取、展、盖、染、吸（洋葱表皮细胞） 擦、滴、刮、涂、盖、 染、吸（口腔上皮细胞） 三、动植物细胞结构及异同。 细胞壁：具有支持和保护作用 细胞膜：保护细胞，具有选择透过性，控制物质的进出 细胞质：细胞生命活动主要在这里进行细胞核： 植物细胞的结构 细胞核：是细胞遗传物质储存的核心；
液 泡:： 内的细胞液中溶解多种物质，如糖分
叶绿体：光合作用场所，将光能转变成化学能 动物细胞的结构(由外到内)：细胞膜、细胞质、细胞核 不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿素、液泡，而动物细胞则没有这几种结构。(相同点是?) 四、细胞的生活 （一）.细胞的生活需要物质和能量 细胞中的物质 有机物：分子大，一般含碳的化合物(糖、脂类、蛋白质、核酸) 无机物：分子小，一般不含碳的化合物(水、氧、无机盐) 2.细胞中的能量转换器： 植物细胞中 叶绿体—进行光合作用，制造有机物，同时把光能转化为化学能; 线粒体—进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化学能。 动物细胞中：线粒体——进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化学能。(线粒体相当于发动机。化学能 热能和动能) （二）.细胞核是细胞的控制中心。 细胞核是遗传信息库。遗传信息以DNA为载体。 细胞核内控制着生物的发育和遗传。 注意：遗传信息的载体是DNA；遗传物质的载体是染色体。 基因：是指具有遗传效应DNA片段。 染色体由DNA和蛋白质组成。 关系：细胞核中有染色体，染色体上DNA，DNA上的片段是基因(遗传信息)。 第二章：细胞怎样构成生物体 一.细胞的分裂过程： 细胞核分裂(由一个分裂成相等的两个)→细胞质分裂(均等的两份，每份各含有一个细胞核)→在原来细胞的中央形成新的细胞膜(另外，植物细胞还形成新的细胞壁)。 整个过程中，染色体的变化最明显：先复制加倍，后平均分配。 分裂过程中染色体的变化的结果：分裂形成的两个新细胞中的染色体形态和数目相同，与原细胞中染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。 生物体有小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。 二.动物体的结构层次： 1.组织 ①定义：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合而形成的细胞群。 ②形成：是由于细胞分化的结果 ③种类： 上皮组织(由上皮细胞构成，具有保护和分泌功能。如各种腺体) 肌肉组织(由肌肉细胞构成，具有收缩和舒张功能) 神经组织(由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋) 结缔组织(包括骨组织、血液、脂肪、韧带等，具有支持、连接、保护、防御、修复、营养等功能) 2.动物体的结构层次： 细胞→四大组织→各种器官→八大系统→动物体 3.动物体的八大系统：生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、 泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统 三.植物体的结构层次 1、绿色开花植物的六大器官 生殖器官：花、果实、种子 营养器官：根、茎、叶 2.根尖分区：(由下到上)根冠、分生区、伸长区、根毛区 3.植物体的结构层次： 细胞→各种组织→六大器官→植物体 4.植物组织的种类 分生组织：具有很强的分裂能力(位于茎尖、根尖生长点和茎的形成层) 保护组织：具有保护功能(位于植物的表皮部分) 营养组织：制造或储存营养物质(主要位于叶片内) 输导组织：运输水分、无机盐、有机物(包括导管和筛管) 动植物结构层次的异同。 看书P60;P63图能识别人体和植物4大组织的图及其作用。 生物体的结构层次 分化 组成 组成 细胞 组织 器官 植物体 组成 组成 系统 动物体
动物、植物体结构层次的相同点：
1、都是由受精卵分裂、分化发育而来。 2、由细胞构成组织，由不同组织构成器官 不同点：
1、四大组织不同。植物体有输导组织、分生组织、保护组织、营养组织；动物体有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。
2、器官不同。植物体有根、茎、叶、花、果实、种子。动物体耳、鼻、喉 3、植物体直接由器官组成植物体，没有系统。
动物体是由器官组成八大系统再组成动物体 注：生物体是一个统一的整体。
三.单细胞生物（只有一个细胞的生物体）
1.单细胞生物：身体由一个细胞构成的微小生物。单细胞生物能独立生活，如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
2.结构：简单，可以对外界环境的刺激作出反应。 3.识图草履虫的结构：
收集管、伸缩泡——收集体内多余的水分和废物，并排出体外; 胞肛——排出食物残渣;纤毛——运动; 表膜——呼吸和气体交换;
口沟——取食食物泡——消化食物;
细胞核——大核是营养核，小核是生殖核 注：观察草履虫时应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，因表层氧多草履虫重要在表层生活。 草履虫可净化污水。每个食物泡中含有30个细菌。 四.没有细胞结构的微小生物—病毒 1.结构：蛋白质外壳及内部遗传物质组成，无细胞结构。 形态多样比细菌小的多用纳米表示。 2.生活：必须寄生在活的细胞内才能生存 3、分类(依据寄生细胞的不同 )：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(也叫噬菌体) 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 复习要点： 1、植物种类： 无种子植物： 藻 类 、苔 藓、蕨 类 种子植物 被子植物：有果皮包被的植物 裸子植物：没有果皮包被的植物 植物种类 生活环境 形态结构特征 与人类关系 藻类植物 单细胞或多细胞, 体内有叶绿大都生活1.释放氧气2.可做鱼饵3.可食用(海带、衣素，可以进行光合作用（自养） 在水中 4.可药用 藻 无根茎，叶的分化，孢子生殖 多细胞，有茎、叶分化具假根（只苔藓植物 叶片只有一层细胞，易受有毒气体潮湿陆地有支持作用，不具有吸收水分和(地钱、葫（二氧化硫）的危害可做监测空气上 无机盐的功能）、植物矮小，无导芦藓 污染程度的指示植物， 管和叶脉、孢子生殖 蕨类植物 多细胞，有根、茎、叶分化、植阴湿的陆1. 可食用、可药用 (卷柏、铁株较大，根茎有导管，叶中有叶地上 2. 可做绿肥、饲料 线蕨 脉，起输导作用。孢子生殖 2、种子植物(胚是植物幼小的生命体) 种子植物比较 相同点 不同点 双子叶植物种子(大豆、花生) 有种皮和胚 子叶两片，没有胚乳，子叶储存营养物质 子叶一片，有胚乳，胚乳储存营养物质（种单子叶植物种子（玉米、小麦） 有种皮和胚 皮和果皮黏合，子叶：转运营养物质） 种子植物之所以更适应陆地生活，成为陆生植物占绝对优势的类群，产生种子是重要原因。 裸子植物和被子植物的主要区别：种子是否有果皮的包被。 种皮 种子 （珠被）
（胚珠） 子 叶
3、果实 胚 胚芽 发育成 茎、叶
（子房） （受精卵） 胚轴 伸 长 子叶和根的中间部分 胚根 发育成 根 胚乳（受精极核） 果皮（子房壁） 第二章被子植物的一生 复习要点： 一.种子的萌发 自身条件：胚完整，成熟饱满，度过休眠期 1、条件 外界条件：1.适应的温度2.一定水分3.充足的空气 2、种子萌发过程：吸水膨胀，营养物质转运，胚根突破种皮形成根、胚芽发育形成茎和叶。 二、植株的生长
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