技法点拨：
这两个片段开头的共同特点是以情感为线索，追忆从前。这样写的好处是渲染氛围、激起读者的阅读兴趣和感情共鸣，使结构紧凑完整，便于引出下文内容。
(二)传神而具吸引力的对比倒叙
◆声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的二百多名考生中，有一个二十岁的女生陈伊玲，初试成绩十分优异，声乐、试唱、练耳和乐理都列入优等，尤其是她的音色美丽、音域宽广，令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。 (何为《第二次考试》节选)
技法点拨：
通过对比激发读者强烈的好奇心和探索心理，急于阅读下文。
中考作文开头结尾专项训练·第九招序引题记法 技法讲解：
序引题记法就是在文章题目之后、正文之前写上文字的开头方法。序，即小序；引，即引子。小序和引子实际都是题记的一种，它们的作用是相似的。因此下文以题记总起来说。序引题记既可以是交代写作缘由，亦可以是创设环境，应展示主要内容，揭示作品内涵。好的题记要做到“小、巧、趣、精、新”。既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。 拟写方法主要有：
1．映衬式：利用名言警句作题记，映衬人物形象的精神内核与人格品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向，凸显出作者的是非观点和爱憎情感。 2．诠释式：籍用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。
3．悬念式：以题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者。
4．点题式：以题记来点文旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。
5．交代式：借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。
技法实例：
(一)象征立骨 含蓄隽永
◆“我从来没有离开过伊犁，伊犁河水流在我心里。”
◆这是一条彩色的河，在无际的沙漠中缓缓流动，变换着颜色。我赤足在河边，用透明的玻璃瓶盛满我喜欢的色彩。 ◆这滴水，请捡起来。
◆拉开窗帘，阳光只有一种颜色。
技法点拨：
上面题记中“伊犁河水”象征对“伊犁”梦绕魂牵的感情；“赤足在河边小
‘透明的玻璃瓶”象征朴素纯净的心灵；“这滴水”象征下文将要写到的人物、事件、感情等：“窗帘”象征遮蔽心灵的偏见，“阳光”象征光明美好的事物。运用这种象征手法作全文题记，含蓄而耐人寻味，对文章主题起到暗示作用。
(二)因理设象 造境烨然
◆生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远：生活如梦，绚丽多姿。 ◆生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。 ◆人的一生，如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。
◆生命的意义不在美丽的言辞中，不在空洞的追求里，而在于实实在在地谋求自己的生存，同时也帮助别人生存中。
◆生命如同一幅画，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少美的意境。
技法点拨：
上面这些靓丽的题记文采沛然，光彩夺目，一下子就抓住了阅卷老师的眼睛，其技法在于综合运用了多种修辞手法，把要表达的哲理、意义形象化，从而使理趣的意蕴美与形象性的文采美融为一炉。
中考作文开头结尾专项训练·第十招另类开头法 技法讲解： 亚里士多德《诗学》中规定，开头是指该事与其他事情没有必然的因果关系，但会自然而然地引发后继事情的发生。而另类开头法，顾名思义就是有别于寻常的开头方法。这里的“另类”并非指那些乌烟瘴气、乱七八糟的另类，而是指在常见开头方法之外的别的类型。现在是创新时代；另类的要求本质上就是一个创新的要求，是言人人心中皆有，而个个笔下皆无的新的开头方法。
拟写方法主要有：书信体、日记体、实验报告、课堂实录、访谈式、病历诊断式、戏剧式、BBS论坛等。
技法实例：
(一)日记体法
小序：吾班王某，孤独无友，性格抑郁，嗜上网，建--BBS，名日“人性的刀片”。一日，吾窥之，其中不乏趣语。今摘辑几则，供方家玩赏。 2007年2月 阴天有小雨 朋友来作客。我切好一个橙子，准备端上去，却发现它竟这样小。想换一个，家里已没有了。我犹豫了，如果端上去，朋友会怎么想呢？我故意请他吃小的，不欢迎他？抑或说明我小气？如果告诉他家里没有大橙子了，他会相信吗？ 一番思索，我吃了它，没有端给朋友。(《人性的刀片》节选)
技法点拨：
要符合日记格式。日记是个人行为和思想的记录，便于剖白心声，令人信服。
(二)书信体
尊敬的监考老师： 您好！
看到这个题目，立刻就想写点东西来感谢您，您知道吗？刚进考场的时候，我是多么的紧张，我无法忘掉正在考场外等着我的爸爸，更无法忘记家里人上百遍的嘱咐。这次中考，爸妈让我一定要考入重点中学。我感觉压力太大，很胆怯，甚至有点想放弃。 (《感激》节选)
技法点拨：
要符合书信格式。书信是私人间交往的秘密形式，便于剖白心声，表露真情，增加真实性和情感感染力。
(三)访谈式
本报讯：被抛落水的诚信，已被人救起送往医院。今天下午他在医院里接受了本报记者的独家专访。这几天不断有读者打来电话，询问诚信的健康状况。下面本报全文刊登这次专访记录。(记：记者，诚：诚信) 记：这几天休息得怎么样？身体有没有恢复过来？ 诚：我已经好多了，谢谢。
记：你落水的经过大家都已经了解了，可是那个年轻人已经没入人群，无从查找了。我们现在都很想知道对这件事，你是怎么想的？(《诚信专访》节选)
技法点拨：
围绕整个话题，假托一个或几个访问者，从不同角度展开中心话题：假托一个或几个回答者分别表达自己对各个侧面的笑点、看法、见解。
中考作文结尾专项训练·第一招顺其自然法 技法讲解：
文章的结尾方法很多，其中最常用的是“顺其自然法”，所谓顺其自然，也就是指文章的结尾随叙事的结束而自然形成，即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。请看下面的例子： 听到这，克雷斯的内心非常激动，眼里顿时有种湿热的液体奔涌而出??他觉得，这几年他努力“传递”的承诺，在今天已经连缀成一条美丽的水晶珠链。(《承诺，连缀成美丽的水晶珠链》节选)
上面这段文字，随着故事情节的发展而自然地得到结论，水到渠成，不加雕饰，简洁自然。
但是讲究“自然”并不意味着随心所欲。马虎草率，而是顺着文思的发展自然趋势结束全文。
技法实例：
(一)前面铺陈，水到渠成
◆世界，因为有了责任而美好；家庭：因为有了责任而温馨；事业，因为有了责任而蒸蒸日上。这，就是责任的力量。 (凤山云《责任的力量》节选) ◆黑暗中．我看见无数双眼睛亮晶晶地凝视着同一个方向。于是我无法不改变视线，无法不将自己的目光投向众目所视的方向上一在布满裂缝的残垣脚下，绿草正在悄悄蔓延。用不了多久，古老的废墟便会被清新的绿色包围??(赵丽宏《小草和绿洲》节选)
技法点拨：以上两段，都是在文章前面内容铺陈的基础上，自然而然地得出的结论，紧扣上文的内容，有一种水到渠成般的自然，给人很和谐的感觉。
(二)感悟深刻，情感流溢 ◆一直喜欢这么质朴的话语：“理论是灰色的，而生命之树常青。”内心期望你和我，不管生命的年轮走得多久多远，而心底，将永远拥有一片绿色的芳草地。 (钟雪燕《生命的绿草地》节选)
技法点拨：这种自然的结尾，往往从自身的感受出发。把眼前的景和作者心中的感受结合了起来。这种结合又往往突破了自我的小范围，给人的感受也就很深。结尾对文章主题的提升作用，从这也可以看出。
(三)顺手一点，留有余香
◆来到这里，或许不是为了渡河。渡El或许也并不存在。 (程福康《在水之湄》节选)
◆因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧——它们原是同一个月亮啊！ (张晓风《月，阕也》节选)
技法点拨：这种自然结尾的方式，往往是就文章多元的主题，阐发作者自己的看法，结尾给人一种诗意挥洒的感觉，很飘逸，往往给人以美感的享受，也显示着作者的语言才气。
中考作文结尾专项训练·第二招呼应开头法 技法讲解：
此种方法是指结尾与题目或开头遥相呼应，既能紧扣题旨，又能给读者一种结构严谨、首尾圆合、浑然一体的感觉，是最实用的一种结尾方式。现在使用比较多的是那些用“引用”手法开头的文章，即开头引用一种素材，如歌词．、诗句、名言、警句等，结尾也相应地引用一段素材，两段素材首尾并举．也可以运用景物的发展顺序呼应，也可以用作者的叙述重复。其拟写方法主要有以下几种： 1．用题目作结尾旬，使结尾与题目遥相呼应。 如：题目：做一片云，真好
(开头：做一片云，那感觉真好！)
结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡泊，体验那种种神奇的万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。 做一片云，真好！
2．甩开头的点题旬作结尾旬，使文章的结尾与开头遥相呼应。
如：(开头：老师，宽容我们一些吧！您：总是苛求完美，光看我们的缺点，其实，多看看我们的优点，我们会更加努力。) 结尾：老师，宽容我们一些吧！
技法实例：
(一)回忆开头 现实结束
◆在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬
衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。
◆这件事已经过去四年多了。但是，那激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。 (刘秀新《一件珍贵的衬衫》)
技法点拨：结尾与开头相照应，使得文章结构完整，也让作者对周总理的感激和敬仰之情溢于言表。
(二)点题呼应 深化中心
◆白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 我要高声赞美白杨树！ (茅盾《白杨礼赞》) ◆白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 (郭沫若《白鹭》节选)
技法点拨：这两个结尾不是对开头的简单重复，而是在与开头的遥相呼应中深化了文章的主题，分别表现了对白杨树和白鹭的赞美。
(三)线索照应．升华主题 ◆秋是怀人的季候。深宵里，床头上叫着蟋蟀，凉风吹一缕明光穿过纸窗来。在我这没法合紧双眼的当儿，一个意态龙钟的老人的影像便朦胧在我眼前了。 ◆又是秋天了。秋风最能吹倒老年人！我已经能赚银子了，老哥哥可还能等得及接受吗？
(臧克家《老哥哥》节选)
技法点拨：以上这篇的开头与结尾都饱含深情，与开头照应，更是文章内容上的升华，臧克家对他家的老哥哥、在开头与结尾的呼应中表达得淋漓尽致，让人的心灵产生共鸣。
中考作文结尾专项训练·第三招画龙点睛法 技法讲解：
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将结束时，把写作意旨交代清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。”
1．照应式：一般情况是作者先在开头提出文章的中一心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
2．呼唤式：就是在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶，直接点明文章的中心。
3．引用式：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用名言
中考作文开头结尾专项训练(教师用)
