读本书的目的
2015 年 5月 6 日 13:04
据说本书的操作性很强 ,通过阅读本书 , 形成批判性思维的习惯和掌握一些基本的批判性思 维操作方法
第 1 章 正确提问的意义
2015 年 5月 6 日 13:08
告诉自己掌握批判性思维是必要的 , 并用充足的理由让自己确信这点
1, 面对爆炸的信息时代 , 每天都遇到很多新的信息和观念 , 我们要决定对这些见闻做出正确 的反映 :简单的同意它 , 或者努力提一些问题尽量形成对这个问题的观点 .
2, 批判性思维有益于我们思考教科书 , 因特网上的文字和论证 , 评判一个报告演说的水平 , 参 与讨论等 . 批判性思维包括提出一系列批判性问题的意识以及在恰当时机提问并回答问题的 能力 3, 我们所作的每个决定都有自己的个人印记 ------- 经历、价值观、训练和文化的习惯。而这 些限制了我们开放性的进行批判性思考 . 情感卷入危险性在于 --------- 你不能思考别人观点的合 理性，仅仅是因为你讨厌这个人或不确定性 . 一个成功积极的学习者 ----------- 对任何观点都保持 开放性，并愿意改变自己过去的成见 4在批判性评价之前 , 先问问 \谁关心这个问题 \我们要花时间评价一些有价值的东西 , 而不 要浪费时间评价没意义的事情 . 时间是宝贵的 .
5 弱的批判性思维是用批判性思维来维护自己的意念 ; 强的批判性思维是运用相同的技能来 评估所有的信念 , 特别是评估自己的观点和信念 .
6 本书第一章提出了几个正确的问题 . 供人参考
@ 什么量谄题f什么爲B论? ② 理由昙叶么?
③ n那些词旬育歧殳?
① 什么畐介值观和们值观假设？
② 什么昙苗述1生假设？
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③ 阖里中存庄谬谋吗？ (!)「皇些，田曙日耳可信恵罕K .< ip—^rtli^HTD^ ? w
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批判开端
2015年5月6日 14:33
第2章论题和结论是什么
你必须首先弄清楚别说人的结论是什么 论
这一章主要讲了怎么提炼一片文章的中心意思和观点 1, 描述性论题：判断性,\这是什么?\要求精准的回答 2, 规定性论题：评价性.\应该是什么”往往仁者见仁 第3章理由是什么
理由包括信念./证据/比喻类推以及其他用来支持其结论的陈述 必须考虑这些理由的说服力是强还是弱 读他的结论.
第4章哪些是歧义语句
从一开始就要确定论题/结论和理由，之后应该关注在推理中有歧义的语句 但对推理没有影响的语句没有必要关注
?
?弄清楚有歧
本章着重指出，在评价一个结论之前，必须精准的理解其结论和理由的真实含义 义的词语在上下文中的意义 ?比如 占 歧义在哪里？ 八、、 网络公知都非常无聊 “公知”的定义是什么？ “普世价值观”的定义是什么？ 没有所谓的普世价值观 大学教育质里普遍卜滑 ，然后才能评价?这其实需要练习才能辨别论题和结
?并将论题分为两类
?在找出他人的理由之后，你
而不是仅仅
，是否完整等?我们必须分析作者的推理
,那些意义不明确
“教育质量”的定义是什么？ 另外,一个词语越抽象就越有歧义 一种可能理解 生存权是最大的人权 维护稳定，发展经济 自力更生，人定胜天 另外的理解 新闻自由，言论自由 创造公平，扶助弱势 天人合一，逆天天谴 歧义词 人权 责任 传统价值观
经济繁荣 GDP保持一定的增长速度 居民生活质量持续提高 ，通常必须克服几个障碍：
在回答是否已经理解每一个词语的含义的时候 1, 避免假定自己同意作者意见 思\
2, 要避免人为词汇只有一个明显的含义 的通? 第5章价值观冲突和价值观假设
?要提问”你这么说是什么意思\而不要说”我知道你是什么意
?要坚持问自己这些词语或句子用其他含义是否解释
在所有的论证中都存在一些作者所认同却没有清晰陈述的思想，在推理结构中，这些思想 是隐形的重要环节，是将全部论证整合在一起的黏合剂。 论中，你都要发掘隐藏的环节
假如不补充价值观假设，很多推理是不完整的，甚至具有欺骗性，为了充分理解一个论 证，作为一个批判性思考者你必须确定这些假设 其特点是：
1, 隐藏或者没有清楚表达的 2, 作者承认的 3, 影响对结论的判断的
4, 具有潜在的欺骗性的 本章主要讨论价值观假设? 价值观假设 在这里是指具有干扰性的价值观之中 些价值观具有优先性?
价值观是指认为值得为之努力的观念 它
很多说明性的推理必须加上作者的价值观假设
，其推理才是完整的
?是我们认可的行为标准，并且我们希望别人也接受
，相对正确的，被人们接受并承认的信念?这
这些思想我们叫假设?在所有的推
常见的价值观和价值观冲突涉及以下几方面
学会提问-批判性思维指南读书笔记
