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园林工程施工与管理
教学改革措施
2024年4月
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园林工程施工与管理教学改革措施 本文关键词：教学改革，工程施工，园林，措施，管理
园林工程施工与管理教学改革措施 本文简介：摘要：《园林工程施工与管理》是园林专业主干课程之一，研究园林工程施工技术和项目组织与管理两大体系，具有较强的专业性和实践性。该文分析了目前《园林工程施工与管理》课程教学中的不足，从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等多方面进行教学改革和实践，旨在为该课程教学提供一些教学思路。关键词：园林工程施工
园林工程施工与管理教学改革措施 本文内容：
摘要：《园林工程施工与管理》是园林专业主干课程之一，研究园林工程施工技术和项目组织与管理两大体系，具有较强的专业性和实践性。该文分析了目前《园林工程施工与管理》课程教学中的不足，从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等多方面进行教学改革和实践，旨在为该课程教学提供一些教学思路。
关键词：园林工程施工与管理；教学内容；课程设计；教学改革
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2011年风景园林学成为一级学科，下设5个二级学科。其中风景园林工程及技术是要解决风景园林的建设、养护与管理的基本问题，是风景园林学科专业走向实践、落实在行业中的基本保证［1］。随着我国园林建设事业的蓬勃发展，园林工程施工与管理越来越受到人们的重视，园林工程质量的优劣很大程度上取决于施工与管理水平的高低，这就要求园林工作者应学习和掌握园林工程施工技术和项目组织与管理方面的理论知识和技能，从而规范施工和管理过程，提高园林工程质量和寿命。《园林工程施工与管理》课程是园林专业的主干课程之一，主要研究园林工程施工技术与园林工程施工组织与管理两大知识体系，具有很强的专业性和实践性，旨在培养在园林工程施工现场能够进行施工组织和管理的专业人才。然而，笔者通过与从事园林工程现场管理的往届毕业生交流以及自身教学经验总结，发现目前课程还存在一些问题与不足，并从课程内容、课程设计、教学方法以及考核方式等方面进行了改革和实践，旨在为该课程教学提供教学思路，提高学生专业知识和实践技能。
1课程教学中存在的问题
1.1教材缺乏或不适应
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目前高等院校园林专业《园林工程施工与管理》的教材仅为由王良桂主编于2009年东南大学出版社出版的本科教材，其他的为高职高专教材。王良桂主编的《园林工程施工与管理》教材总共分为12章节，包含绪论、园林工程施工概述及施工程序、园林土方工程施工方法与技术、园林水景工程施工方法与技术、园路铺装工程与假山工程的施工方法与技术、园林绿化种植工程施工方法与技术、园林水电安装工程施工方法与技术、园林工程施工组织设计、园林工程施工管理、园林工程招投标管理、园林工程施工合同管理以及园林工程施工经济管理［2］。该教材分为了施工技术和施工管理两大部分，但有些内容缺乏，如园林通用工程（砌筑工程、混凝土工程等）施工技术与方法、项目组织方式、项目经理职责、工程成本控制、工程进度控制等。
1.2课程内容多，学时少
《园林工程施工与管理》课程总共有两大知识体系，分别为施工技术和项目管理：施工技术包括土方工程施工技术、给排水工程施工技术、园路园桥施工技术、假山置石施工技术、水景工程施工技术、园林景观小品施工技术、园林照明工程施工技术、园林种植工程施工技术等；项目管理包
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括项目组织方式、项目经理职责、成本控制、进度控制、质量控制、合同管理、安全管理、信息管理、招标标管理、参建方协调管理等。而扬州大学园林专业的《园林工程施工与管理》课程的课时量仅为32学时，从而限制了该课程的授课深度与广度。
1.3学生专业知识欠缺，主动学习热情不足
由于扬州大学园林专业培养方案中将《园林工程施工与管理》与《园林工程》这两门课安排在同一学期进行学习，造成了很多学生对园林工程本身就不熟悉，就更谈不上对园林工程的施工技术与方案了。另外，扬州大学园林专业近年来的学生男女比例中呈现“男少女多”的现象，女生认为园林施工现场既苦又累，且园林施工单位招聘时也多数选择男生，所以女生认为该课程对以后的就业方向用处不大，所以学习热情不足，仅以能完成课程考察即可，主动学习的热情不足。
1.4实践教学薄弱
《园林工程施工与管理》课程培养学生掌握园林施工中各工程的施工技艺，掌握施工组织设计的编制，深刻了解园
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