小学科学冀人版四年级下册第2课《多样的天气》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学科学冀人版四年级下册第2课《多样的天气》公开课

优质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

1.能用文学和科学的术语描述天气的变化; 2.能说出自己最喜欢的天气及其原因。

3.能举例说出科学技术的法杖对天气预报内容和方法的影响。

2学情分析

本课在学生对天气变化和天气预报有一定了解的基础上,围绕多样的天气变化这一主题设计了两个活动。引导学生观察搜集生活中人们是怎样描述天气变化的,帮助学生思考生活中人们是怎样了解和预测天气变化的。

3重点难点

认识和描述多种多样的天气变化,并体验科学技术发展对获得天气消息方式的影响。用冷暖干湿、阴晴雨雪和风向风力等要素来科学表示天气的变化。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】多样的天气 一、了解天气

1.情境引入:根据近期天气情况应道学生关心天气变化,体验天气变化对人们的心情、生活、学和工作的影响。

2.利用课件启发学生讨论、思考文学作品描写天气的诗歌或语句。在此基础上,引导学生进一步欣赏天气的美丽。引导学生认识和观察多种多样的天气现象。

3.鼓励学生用自己喜欢的方式把自己最喜欢的一种天气描述下来。学生间展开评比。 二、怎样知道天气变化的消息

1.给出学生明确的学习任务:什么是天气?怎样科学地描述天气?启发学生回忆思考天气预报中对天气的描述。总结出“天气”的概念。

2.比较古代人和现代人预测天气变化的比较,使学生体会到科学技术的发展对人们获得天气消息的影响,了解科学技术对人们生活的改变。

(1)展示交流课前收集的有关天气变化谚语。组织学生讨论:利用谚语来预测天气的变化有哪些优点与不足。引导学生从科学性、准确性和便利性等方面来思考这一问题。