初中综合实践活动教学设计与实施案例
《保护环境，美化蓬莱仙境》
蓬莱市郝斌中学 刘秀丽
蓬莱市初中综合实践活动教学设计与实施案例 “保护环境，美化蓬莱仙境”教学设计
郝斌中学 刘秀丽
一、确定活动主题
蓬莱是著名的海滨风景旅游城市和历史文化名城，有 “海市蜃楼”奇观和“八仙过海”美传，素以“蓬莱仙境”著称于世，被列为国家级风景旅游区，年接待中外游客260多万人次,可是随着蓬莱经济的发展环境污染问题日日严重，有一个星期天705班的张宇和两个同学到他爸爸的厂子里去玩，无意中发现大道边上的排水沟里缓缓地流着很刺鼻的污水，这和周围的环境很不和谐，而周围又没有居民居住，看来不是生活污水，他们判断可能是那个化工厂排放的污水。张允艺同学发现他们小区的楼道里和电线杆上的野广告到处都是，严重地影响了蓬莱的形象。杨中宇同学的家住在画河他亲眼目睹了哪里遍地的污水流入大海，昔日生机勃勃的画河，现在变得死气沉沉。于是同学们就发动了“保护环境，美化蓬莱仙境”从我做起的综合实践活动 。 二、活动目标、 1、知识与技能
懂得回收垃圾、保护植被，植树种草，保护环境的重要性。 2、过程与方法
通过发放调查问卷、倡议书，植树活动，打扫小区公共设施，海边捡垃圾清除野广告等小组活动过程，培养学生树立环保意识。 3、情感态度与价值观
（1）培养学生树立环保意识，养成保护环境的好习惯。 （2）培养学生团结合作和谐相处的集体主义精神。 重点：回收垃圾 节约资源 保护环境 植树种草 三、活动时间： 22课时 四、活动对象：七年级学生 五、教学准备：
1、媒体选用：1、电子文本《人居·环境·绿色新区》中关于环境保护的图片资料。 2、播放“走近美丽的蓬莱”录像 3、教学环境：多媒体教室。 4、准备摄像机
5、学生要学会简单的摄像技能 六、教学过程：
第一阶段：确立活动主题 4课时（约二周） （一）、创设情境，引入课题。
1、利用电脑出示一些永进小区、画河大世界、小皂化工厂等周边环境较差的图片，再出示垃圾桶里外有很多乱扔的食品袋的图片，《人居·环境·绿色新区》中关于环境保护的图片资料。
2．带领学生到小皂社区了解化工厂周边农作物受污染状况。
3、播放学生自编的“环保三句半”
让学生说出自己的想法，小组进行讨论，引入课题“保护环境，美化蓬莱仙境”。 （二）、引导学生确定活动子课题
谁不想拥有一个良好的生活环境，谁不想拥有一个美丽的家园，我们蓬莱通过多年的环境治理，发生了很大变化，但要创全国环境模范城市，要使我们生活的环境更加美好，还需大家一起共同努力，“保护环境，美化家园”是我们每个同学应尽的义务和责任，我们如何从身边的小事做起？ [学生分组讨论]
引导学生思考：“保护环境，美化家园”是我们每个同学应尽的义务和责任，我们应该做些什么？从而确定活动子课题。
1、了解身边的环境问题，资源问题，污染程度，植被数量
2、调查生活中被丢弃的可回收的生活垃圾（家里、学校、公共场所） 3、搜集可回收垃圾 4、植树种草
5、可回收垃圾成果展示 6、植树种草成果展示
（三）组建活动小组，制定研究活动方案
学生根据自己研究的兴趣爱好，自由组合活动小组，在此基础上，再根据学生的能力、特长等，教师进行适当调整，做到优势互补。学生推选组长，为自己的小组选取一个响亮的名字，然后选择自己的指导教师。 附：小组成员划分一览表
研究 子 课 小 组 组名 资料小组 访问小组 调查小组 节能小组 绿化小组 技能小组 组长 组员 收集环保资料和图片等 了解身边的环境问题 调查可回收的生活垃圾 搜集可回收垃圾 植树种草 可回收垃圾成果展示 （四）、制定小组活动实施方案
学生按小组讨论活动方案，制定计划，然后请自己的指导教师点评，修改完善，最后确定实施方案，小组成员进行分工。使“事事有人做，人人有事做”，人人都是管理者，人人又都被管理，形成全员参与的活动氛围。
附：小组综合实践活动课题活动计划
班级_____ _____小组 课题名称 组名 时间 预期成果 活动内容 指导教师 组长 负责人 活动方式
第二阶段：完成实施过程阶段（10课时） 一、活动要求
1、利用课堂做好宣传工作，让学生意识到环保的重要性，自觉做到不乱扔垃圾、让自觉回收垃圾、保护植被，植树种草，保护环境的观念深入人心。
2、采用活动、评比、展示成果并举的方式，来推进本次实践活动的实施。
3、组织、指导学生做好可回收垃圾工作，植树种草，保护环境和谈体会、谈收获等总结工作。 二、活动过程
对全班学生提出“回收垃圾环保”倡议、“植树种草倡议”，在全班开展“四个一”植树活动“四个一”和“三个一”回收垃圾环保活动。 要求每一组学生做到“四个一” （1）做一份植被调查报告 （2）出一期环境保护手抄报 （3) 做一次环境保护的宣传活动 （4）每个小组种一棵树或一颗花 要求每一位学生做到“四个一”：
（1）看一本环境遭受破环或环境得到整治、改善方面的书刊。 （2）画一份植被保护的画 （3）观看一部环保类影视
（4）搜集一袋可回收垃圾 要求班级做到：“三个一”：
（1）搞一次全班性保护环境的公益活动。
（2）出一期环境遭受破环或环境得到整治、改善方面的黑板报。 （3）用可回收垃圾换来的钱买一打书捐赠给班级图书角。 七、活动成果展示（4课时） （1）谈保护环境的体会
（2）针对保护环境发放倡议，使保护环境观念深入人心
（3）学生小组集体讨论活动计划，发放倡议书，植树活动，打扫小区公共设施，海边捡垃圾等小组活动的图片和摄像资料
（4）班级办的关于环境保护的黑板报
（5）与保护环境有关的小品表演或（相声表演、作品朗读、配乐诗朗诵、三句半、山东快板等），并且要提供文本文件。 八、活动评价阶段（4课时）
按计划完成以上各项内容，对各学生进行评比，展示。在以上活动中成绩显著的个人奖授予“环保之星”荣誉。
结合参与活动的态度和成果，按自评、小组评和家长、教师评的步骤，综合多方面意见，师生共同协商评选最佳课题组和最佳个人 附：学生活动评价表
初____ _____班 ____ 小组 姓名__________ 评价项目 兴趣程度 参与热情 动手能力 创造能力 合作意识 克服困难精神 活动效果 成果展示 综合评价等级 自评 组评 教师评 家长评 九、活动实施效果和教学反思
1、通过这次综合实践的活动，我觉得主题应该来源于生活，来自于实践，来自于我们的视野. 2、综合实践活动为同学们打开了关注社会，走进社会的窗口，如今保护环境，保护地球，成了大家关注的热门话题。
3、在活动中培养了学生与人合作、交流、收集整理资料和动手的能力。如小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力. 尤其是在小组中动手制作环保材料的过程中，更是提高了学生的合作能力和动手能力。他们的作品真不赖。学生利用各种渠道收集资料，提高了学生收集整理资料的能力，
4、体现学科知识的综合运用。在本次实践过程中，学生要进行调查，收集等活动，要用到语文，数学，生活等方面的知识，学以致用，达到了综合实践活动课程的目的。
5、本次活动体现了学生的自主性、选择性和实践性。由学生自由组合小组，自行确定主题，为学生提供开放的个性发展空间。
在开展活动的过程中，我也觉得还存在这一些需要改进之处。
1、准备不够充分，本科在选题方面很好，但渉及面较广，不能在较短的时间内完成，课的内容显得有些肤浅，要想取得更好的效果，还须要更多的时间。真的是要做到不断延伸和拓展，做到小课题深研究，才能把这门学科做得更好。
2、基于学生的认知水平及生活环境的特点，对保护环境的有关知识了解都还比较肤浅,还停留在表层,有些一知半解，一些体验的深度也还有待于加深.
3、活动过程中，学生之间存在差异，有些学生的兴致始终高涨，而有些学生主动性较差，容易放弃。需要老师要更好的想办法鼓励学生及时调整心承态，保持实践的热情。
4、部分学生还不太能够很好的正确地看待自己和别人的成果与收获，需要老师的引导,形成正确的评价。
5、教师自身的知识层面需要完善，使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导。
看来，综合实践课要上得成功，不能忘记一点：给学生方法，注意过程指导！还必须得做到小课题深研究。
保护环境教学设计
