健康教育活动常用的教学方法课后学习
材料
请分析下述健康教育活动中涉及到的教学方法： 中班健康活动：今天你喝了没有活动目标：
1. 了解和认识乳类食物：牛奶、酸奶、豆奶等。 2. 初步懂得乳类食品有利于身体健康，愿意每天喝牛奶。活动准备：
1. 用奶粉、各种奶制品布置一个奶制品商店。 2. 情景表演：《为什么喝牛奶》。 3. 有关牛奶、豆奶的广告片段。 4. 教学挂图《今天你喝了没有》。
活动过程：
1. 玩游戏“买牛奶”，导入活动。
幼儿自由地在“奶制品商店”挑选自己喜欢的奶制品。
教师：哪些小朋友每天在家喝牛奶？你们知道爸爸妈妈为什么要给小朋友喝 牛奶吗？
2. 观看情景表演，介绍牛奶的营养价值，让幼儿知道应该每天喝牛奶。
教师小结：牛奶很有营养，人们喝了牛奶，身体才会更棒。小朋友正在长身 体，骨头也在长，更加需要营养。所以，要天天喝牛奶，才能长得更高、更结实。
3. 教师引导幼儿了解牛奶的制作过程和运输过程，激发幼儿喝牛奶的兴趣。
教师：这么有营养的牛奶是怎么来的呢？让幼儿一起来看看挂图上是怎么说 的吧！
教师带领幼儿看挂图《今天你喝了没有》，了解牛奶制作和运输的主要环节， 使幼儿对牛奶进一步产生兴趣。
4. 利用奶制品商店启发幼儿说出其他乳类产品。
教师：你们还喝过哪些其他品种的奶？
教师小结：工人叔叔把新鲜的牛奶加工成奶粉，让我们喝起来更加方便。工 人叔叔把新鲜牛奶加工成各种口味的酸奶，味道更好。工人叔叔把新鲜牛奶和豆
浆混合在一起成了豆奶，营养也很好。
5. 引导幼儿自编广告，激发幼儿的创造性。
启发幼儿有表情地模仿广告《今天，你喝了没有》
问：今天，你喝了没有？答：喝过了！发问者第一次是教师，之后可以是幼 儿，回答者为全体幼儿或小组幼儿。
提示幼儿自编广告，有表情地说出广告词。
教师：我们来动动脑筋，把广告词编得更好一点，说得更好一点。例：牛奶 有营养，大家快来喝！牛奶香香甜甜，小朋友们爱喝！喝了牛奶，身体倍儿棒！
由一名幼儿说出一句新广告词后发问：今天，你喝了没有？全体幼儿回答： 喝过了！
活动延伸：
活动前一天可与厨房联系好活动当天的点心：牛奶加饼干，活动结束后让幼 儿品尝。
幼儿园健康教育活动常用的教学方法课后学习材料
