基 本 部 分 一、队列： （ 报 数 ） 重点：声音、短处、宏亮。 难点；连贯、精神饱满。 1、教师讲解1、 学生认真动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。 听讲动作方法和要领。 2、 学生集体练习。 3、 学生分组练习。 31中 /2 4 结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 1、总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲，精神饱满。 2、下课。 1 3 小 场 地 设 计 教教学学反反思思：：不仅尝试了用简单的动作表达自己听到音乐后的感受，也在活动中收获了与同伴一起游戏的快乐。但是，同学们对于一些需要相互配合的游戏时，集体意识还是不强。 一一年年级级体体育育课课教教案案
时间 第 周 内容 1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏； 课时 四课时 1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。 目的 2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。 顺序 准 备 部 分 教学内容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列： 2、广播操。 3、专项准备活动。 场 地 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 同上队列四列横队。 教师活动 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 学生活动 数 时 强 1、学生站四1 10 小 列横队。 1 2、学生认真2 听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 基 本 部 分 一、技巧： （前滚翻） 重点：团身紧，两手及时堆垫子。 难点：滚动圆滑，方向要正。 1、教师讲解1、 学生认真动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。 听讲动作方法和要领。 2、 学生集体练习。 3、 学生分组练习。 315 中 /4 顺序 教学内容
场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 基 本 部 分 一、游戏： （跳垫子游戏；） 规则： 1、 必须击掌或发出后能起跳。 2、 垫子倒后要扶起后能起跳。 1、教师讲解1、 学生认真动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。 听讲动作方法和要领。 2、 学生集体练习。 3、 学生分组练习。 31中 /2 4 结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 1、总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲，精神饱满。 2、下课。 1 3 小 场 地 设 计 垫子20块， 四个标志物。 教教学学反反思思：：我发现有几个问题，有些学生的协调性很不好，由于是新授课，学生练习的时间比较短，有很多学生要领没掌握好。滚动必须要团身，但很多学生都做不到。 一一年年级级体体育育课课教教案案
时间 第 周 内容 1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物赛跑； 课时 四课时 1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。 目的 2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。 3、教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则。 顺序 准 备 部 分 教学内容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列： 2、广播操。 3、专项准备活动。 一、技巧： （前滚翻） 重点：团身紧，两手及时堆垫子。 难点：滚动圆滑，方向要正。 场 地 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 同上队列四列横队。 教师活动 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 学生活动 数 时 强 1、学生站四1 10 小 列横队。 1 2、学生认真2 听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 基 本 部 分 1、教师讲解1、 学生认真动作方法听讲动作和要领。 方法和要2、教师做分领。 解和完整2、 学生集体动作示练习。 范。 3、 学生分组3、教师给学练习。 生个别指导。 4、找好学生表演做示范。 315 中 /4 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
基 本 部 分 一、游戏： （换物赛跑） 规则： 1、必须击掌或发出后能起跑。 2、交换不能传递不许抛接。 1、教师讲解1、 学生认真动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。 听讲动作方法和要领。 2、 学生集体练习。 3、 学生分组练习。 31中 /2 4 结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 1、总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲，精神饱满。 2、下课。 1 3 小 垫子20块。 四个标志物。 场 口带20个。 地 设 计 教教学学反反思思：：通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，要不断研究教法和课的上下结构，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施 教，改变传统死练、狠练的教学模式。 一一年年级级体体育育课课教教案案
水平一体育课教案
