2024年毕业生就业状况调查报告
在美国金融危机的影响下给本来就就业困难的我们更添了一层霜。 如今就业问题特别是大学生就业受到我国各界的关注。 同时也给我们待就业的高校毕业生一次严峻的考验。
为积极应对严峻的就业形式，我们更要清楚的认识其严重性，采取相关的措施来应对它!因此我们开展了一次毕业生就业调查活动。 调查情况如下 一调查方式及范围
本次活动主要采取查阅资料、网上调查等方式,针对各研究生、大学本科专科毕业生的调查。 二调查内容
12024年毕业生就业环境
据统计今年，中国将有611万名研究生、大学本专科学生毕业。
外加去年未找到的毕业生210万，可预计2024年的高校就业人数多达810万，而09年这一特殊的年间我们不仅遭遇到了金融危机的重创，还经历了刻苦铭心的雪灾、地震等一系列的重大事件交织发生的一年。
这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临的严峻形势。
在全球金融危机重压下，2024年上半年全国有67万家民营企业倒闭，而在年年，民营企业吸纳了342的大学毕业生。
一方面我国就业人数明显增加，另一方面企业萎缩明显，企业校园招聘也相应畏缩。
往年10月,各大企业都早早地启动了校园招聘计划,各大高校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象。
但是由于遭受金融风暴的影响,就业市场整体不景气,很多大企业为了降低人工成本不得不大规模裁员,同时很多作为吸引就业主体的中小企业由于受到劳动合同法、出口遇冷等多重因素影响,业务订单量明显减少,用工需求也明显减少。 这给学生就业客观上带来了很大的影响。 。 5
22024年就业现状 1就业单位性质流向
随着就业问题的日益严峻，现在就业形势开始冲击传统观念，会有越来越多的人迫于就业压力，渐渐地不重学历重技术，不选本科选专科。
从目前很多高分考生开始选高职来看，说明家长和学生的观念已经开始慢慢改变。
在本科院校就业形势越来越严峻的今天，高职院校实行校企合作、工学结合的办学新模式，以市场为导向培养人才，培养模式更加市场化，更符合当前就业形势，为专科层次的就业提供了广阔的前景。
但是近期特别是今年以来人们更加不注重学历的，越来越多的高中生选择了学技术，或是直接就业。 2热门专业与需求形式
从-2024年5月中旬毕业生行业就业情况来看，制造业、服务业、建筑业、批发零售业、信息传输、计算机服务和软件业五大行业是毕业生就业的主渠道。 其中，制造业是目前吸纳毕业生最多的行业，本科学历各年度比例分别占到2998、2910和4329，专科学历各年度比例分别占至4133、4355和5637。 从调查来看2024届大学毕业生在湖南省就业的行业大类主要集中于制造业。 其中，有26的本科毕业生和25的高职高专毕业生就业于制造业。 但值得注意的是，但这一比例低于全国2024届本科生27和高职高专31毕业生就业于制造业的比例。
民营和个体企业是湖南省2024届大学毕业生就业最多的雇主类型，雇用了37的本科毕业生以及66的高职高专毕业生。
湖南省2024届大学毕业生就业最多的雇主规模是300人以下，其次是3001人以上;雇主规模300人以下的本科毕业生占到42，高职高专毕业生为56。 3大学毕业生毕业半年后的月收入情况
湖南省2024届、年届、届大学毕业生毕业半年后的月收入 三就业态度分析
1、现在家长对学生的期望值太高，总觉得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且还要稳定，这样就给毕业生很多的压力。
大部份学生把考公务员当和事业单位当作唯一选择，宁可有业不就。 加之学生对自己认识过高，在调查中发现，90以上的学生希望每月工资在1000元以上，工作时间不超过5天，还要提供住宿条件，这样就无形缩小了就业范围。
2、不愿到中小企业就业。
据统计，2024年1月5日，由云南省教育厅主办，西南林学院、云南农业大学、云南农业职业技术学院和我院在西南林学院联合举办农林类毕业生双向选择洽谈会，共102家用人单位参加，提供就业岗位3500个左右，结果我院毕业生不足50，签约率更是寥寥无几参。
而实际上，我国就业市场反映，承受力最大、需求量最大的是中小企业，不愿到中小企业就业，无疑又缩小了自己的就业范围。 3创业不如就业。
多数大学生感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心，只有极少数毕业生认为就业找饭碗不如创业谋发展。 4促进就业措施
鼓励扶持中小企业发展，加快第三产业发展，是增加就业的重要途径，已被党中央、国务院以及各地方政府反复呼吁，多次部署，对增加就业发挥了重要作用。
但我国经济发展到今天，必须把增加就业与提升产业结构的双重任务结合起来加以解决，把劳动力的需求与劳动力的生产结合起来加以解决。 为此提出以下建议
1、要大力发展专业技术教育，改变目前的教育目标。
目前我国各级教育的目标是提高上一级重点学校的升学率，这是应试教育的根源。
邓小平同志1983年为教育题词教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。 不改变教育目标，就无法改变应试教育，就会不断加剧今天一方面高技能人才奇缺，一方面高学历人才失业、文凭贬值的尴尬局面。
还有一个关于教育的错误口号流毒甚广，那就是扩大教育消费，拉动内需。 把教育当成消费是完全错误的。
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