部编人教版七年级道德与法治教学设计 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代
第1课时 中学序曲
1 教学分析
【教学目标】 了解中学时代的独特价值和意义；懂得中学生活对个人一生的重要知识目标 性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战 能力目标 提高融入新集体、适应新环境的能力 情感态度感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成长的与价值观连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新目标 自我，确立新目标，开始新行动 【重点难点】 教学重点：中学时代的作用 教学难点：中学时代的作用
2 教学过程
一、导入新课
播放《校园生活》视频。 说一说：
1．同学们从画面中看到了什么？你觉得初中生活怎么样？ 2．你能准确说出我们学校的地址吗？ 3．你知道我校共有多少个班级吗？ 4．你知道我们将学习哪些课程吗？ 5．你对中学生活还有哪些期待？
教师总结：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课“中学时代”。
二、新课讲授
目标导学一：新的起点
活动一：畅所欲言分享“新” 想一想：
1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事？请大胆说出来与同学们分享。
提示：新同学、新老师、新校园。 2．与小学相比有哪些新变化？
提示：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践。
3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。 提示：激动、兴奋、紧张。 教师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。
目标导学二：中学时代的重要意义 活动二：名人启示录 阅读感悟 (教材P4)
活动：将学生分成若干个小组进行讨论。 思考：
(1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述？ 提示：中学时代。
(2)钱学森是怎样描述这个阶段对自己的影响的？
提示：“对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”
中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
目标导学三：成长的礼物 活动三：礼物接接接 探究与分享 (教材P5) 想一想：
1．你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ 2．它会给你的生活带来什么变化？ 学生各抒己见。
教师总结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
目标导学四：塑造新自我
活动四：探究与分享 (教材P6第一处)
探究讨论：
1．回忆并写出自己小学时在学习、人际交往、课余生活等方面的遗憾。 2．面对这些遗憾，在中学生活中你有何打算？ 3．这些新的打算将会对你有什么影响？
4．如果我们真能够实现这些打算，那你将又有什么变化？ 学生分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。 小组代表交流：
小组A：小学时很少参加社会实践和社团活动，中学我要在学习之余开阔视野，认识社会。
小组B：我要努力学习，取得优异成绩；我要坚持锻炼，拥有强健的体魄…… 小组C：努力学习、孝敬父母长辈、热爱劳动、保护环境……我要以优秀生为榜样，并向他们学习。
教师总结：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；中学生活中的新目标和要求激发着我们的潜能，不断实现自我超越；在中学生活中我们有机会实现自我完善，改变自己在老师、父母等人心目中那些不够完美的形象。这些都是中学生活留给我们的礼物。
活动五：读书记
探究与分享 (教材P6第二处)
说一说：你读过哪些书？教材中所列书单中的书你读过几本呢？ 1．学生代表发言，其他同学点评。 2．展示部分同学的书单。
3．请学生代表推荐书单里没有的优秀图书，把书单做得更完善。
推荐书目：《绿野仙踪》《海底两万里》《爱丽丝漫游记》《爱的教育》《皮皮鲁传》《三毛流浪记》《宝葫芦的秘密》《稻草人》等。
三、课堂总结
本节课我们一起拉开了中学时代的序幕，探讨了新的起点、成长的礼物、付诸的行动，理解中学时代的重要意义。中学时代是美好的，也是充实的，每个人的中学时代又是各有特色的，希望每个人都拥有一个美好的中学时代。
3 板书设计
中学序曲新的起点新的名字——中学生
新的起点 人生发展的新阶段 中学时代的重要性
成长的礼物新的发展自我的机会 弥补小学遗憾，激发潜能 规划中学时代读书目标 重塑一个“我” 4 教学反思
本节课是学生进入中学阶段的第一节课，考虑到他们的年龄特点，故在教学过程中，尽量采用活泼多样的形式和手段，将活动放在真实的生活场景中，让学生带着问题去学习，使他们在做中学、学中行，大大地提高了思辨和理性层次。整个课堂教学既突出了主题，同时又比较生活化，以新颖的形式呈现出了教学内容，符合青少年学生身心发展和思想品德形成的规律。
这节课，一个突出的问题是没有正确把握好学情，对导入部分展开得较多，用时偏长，导致在后面的新课讲授中出现时间不足的现象。在以后的教学中，要进一步改进。
第2课时 少年有梦
1 教学分析
【教学目标】 了解梦想的含义和重要性；认识少年的梦想的特点；知道努力是梦知识目标 想与现实之间的桥梁 能力目标 理解为实现梦想而努力的要求 情感态度与懂得少年要编织梦想，把自己的梦想与中国梦结合起来，为实现梦价值观目标 想而努力 【重点难点】 教学重点：有梦就有希望 教学难点：努力就有改变
部编人教版七年级道德与法治教学设计-第一课中学时代(教案)
