广东省广州市人教版力学基础复习题（教师） - 图文

力学基础综合复习题1.下列说法正确的是（ ）A.甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用B.相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同C.做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零D.一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变【答案】AC解析:解答此题时要掌握以下几点：1．物体间力的作用是相互的；2．力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；3．二力平衡的条件有四个要素：等值、反向、同物、同一直线；4．物体在平衡力的作用下，保持原来的运动状态不变．A．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也会受到另一个物体的反作用力．故本选项正确；B．相互平衡的两个力，这两个力的方向相反．故本选项错误；C．实际上不受力的物体是没有的，根据力的平衡可以判断做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零．故本选项正确；D．如果物体受到平衡力的作用，它的运动状态就不会改变．故本选项错误．故选AC．2.如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（ ）A.线的拉力可使钓鱼杆发生形变1

B.瓶发生形变产生的力改变了海绵的形状C.球拍对乒乓球的作用力只能改变乒乓球的运动方向D.脚用力踢足球时，能使静止的足球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态【答案】C解析:A．由图可知，鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变，所以该选项的内容正确，但不符合题意；B．由图可知，瓶对海绵的压力使海绵发生形变，所以该选项的内容正确，但不符合题意；C．由图可知，球拍对球的作用力改变球的运动方向，还发生形变，所以该选项的内容不正确，但符合题意；D．由图可知，脚踢球使球飞出去，说明力是改变物体运动状态的原因，所以该选项的内容正确，但不符合题意．故选C．3.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用正确的是（ ）的力推乙，如图所示．以下分析A.同时，乙对甲的推力小于B.甲静止不动，乙向后退C.乙后退的过程中，始终受到推力的作用D.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态【答案】D解析:、甲用的力推乙，同时乙给甲一个的推力，方向相反．不符合题意．、甲乙都受到一个的力，都会改变原来的静止状态，都会由静止变为运动．不符合题意．2、甲和乙接触的瞬间甲和乙都受到的推力，当甲和乙分开时，甲和乙不再有力的作用，甲乙都向后退是由于物体具有惯性的原因．不符合题意．、由于乙受到甲力的作用，改变原来的静止状态，由静止变为运动而后退．符合题意．故选．4.甲、乙两队进行拔河比赛，甲队拉绳的力为量，甲、乙两队拉力大小相比，则（ ）A.【答案】C解析:B.，乙队拉绳的力为．比赛结果是甲队取胜，若忽略绳的质C.D.无法判断甲、乙两队进行拔河比赛，甲在拉乙的同时，乙也会给甲一个反作用力，甲对乙的力和乙对甲的力是作用力与反作用力的关系，所以两个力的大小相等．其中甲胜利的原因是甲与地面之间的摩擦力大于乙与地面之间的摩擦力．故选C．5.结合生活中的现象，分析问题．①小孩力气小，一根弹簧也拉不开，运动员力气大，很容易拉开三根弹簧，这说明力的 影响它的作用效果．②马向东拉车，车就向东前进，马向南拉车，车就向南前进，可见力的 影响它的作用效果．③推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近点易于把门推开，这说明力的 也影响它的作用效果．（填“大小”、“方向”或“作用点”）【答案】大小 ; 方向 ; 作用点解析:力气大小描述了力的大小对作用效果的影响；马车方向描述了力的方向对作用效果的影响；不同位置推门描述了力的作用点对作用效果的影响．3

故答案为：大小；方向；作用点．6.为了探究力的作用与哪些因素有关，小王同学做了如下实验．如图所示使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变．如果，则：（1）小王同学在做实验前必须先分析问题，并做出猜测．从小王同学设计的实验来，他认为力的作用效果与哪些因素有关？ ．（2）小王同学通过甲乙两次实验．比较实验现象，是为了验证猜想： ．（3）要得出“力的作用效果与力的作用点有关”的结论，小王同学须分析比较 两次实验．（4）小王同学能不能通过分析比较乙和丁两次实验的现象来得出结论？为什么？ ．【答案】（1）大小、方向、作用点（2）力的作用效果与力的大小有关（3）甲与丁（4）不能，分析比较乙和丁两次实验，力解析:（1）通过甲乙两次实验，力作用点、方向相同，而力的大小（图是探究力的作用效果跟力的大小有关；故答案为：大小、方向、作用点．（2）要得出“力的作用效果与力的作用点有关”，就应该控制力的方向、大小相同，而力的作用点不同．故应分析图甲与丁．故答案为：力的作用效果与力的大小有关．（3）和的大小和方向均相同，而作用点不同．）不同；根据控制变量的思想，两与的大小和作用点均不同，没有实现控制变量．故答案为：甲与丁．（4）不能，分析比较乙和丁两次实验，力与的大小和作用点均不同，没有实现控制变量．4

7.按照要求作图．（）小球放在水平桌面上受到水平向右的拉力，请在图甲中画出小球受到的拉力（）起重机竖直吊起重物，请在图乙中画出物体受到的拉力（）物体受到一个与地面成示意图．角，大小为的示意图．，请在图丙中画出物体受到的拉力的的示意图．的斜向右上方的拉力 【答案】 解析:见答案．8.如图所示，弹簧测力计和细线的重力不计，一切摩擦不计，重物的重力数分别为（ ），则弹簧测力计和的读A.，B.，C.，D.，【答案】B解析:弹簧测力计受到向右的拉力，保持静止，向左受的拉力也是，则弹簧测力计的读数为．．同理，弹簧测力计两端受的力都是故选B．，仍然保持静止，则弹簧测力计的读数也为5

9.下列说法中正确的是（ ）A.两个物体接触就一定会产生力的作用C.用力把弹簧拉长说明力可以改变物体的形状【答案】CB.任何物体只要发生形变就会产生弹力D.物体受到力的作用，运动状态一定发生改变10.某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将弹簧测力计倒置，物体挂在了拉环上．当物体静止时，弹簧秤的示数如图所示，则该物体的重力（ ）A.一定小于【答案】A解析:B.一定等于C.一定等于D.一定大于当将弹簧测力计倒置过来后，把物体挂在拉环上，因为弹簧测力计本身有重力，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，所以此时物体的重力要小于测力计示数故选A．，故A正确．11.梁小涔在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，记录了相应的实验数据如下拉力（）（）（1）这项研究在实际中的应用是 ．（2）分析你可得到的结论是 ．（3）该测力计的测量范围是 ．（4）当拉力是，的伸长是 ．6

【答案】（1）弹簧测力计（2）在弹性限度范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比（3）（4）解析:（1）探究弹簧的长度跟外力的变化关系在实际的应用是弹簧测力计，因为弹簧测力计的原理就是该关系．故答案为：弹簧测力计．（2）分析实验数据可得拉力为到拉力为时，弹簧的伸长量为；拉力为时，弹簧的伸长量为；一直时，弹簧的伸长量为．在该范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，拉力大于时，拉力与弹簧的伸长量不成正比关系．故答案为：在弹性限度范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比．（3）由表格中的数据可以知道弹簧的伸长与受到的拉力成正比的范围是在测量范围是故答案为：．．，因此该弹簧测力计的（4）在弹性限度范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，由表中数据可求出弹簧的劲度系数．因此当拉力是故答案为：．时，弹簧的伸长．12.月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（ ）A.地球上质量为B.在地球上重为的物体，在月球上只有的人，在月球上重为C.一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一D.一根轻弹簧，在地球表面将它拉长【答案】B解析:需要的拉力，有月球上只需要拉力7

A．不管是在月球上还是在地球上，物体的质量是不会变的．故A错误；B．因为月球对其表面的物体的引力只有地球对其表面引力的六分之一，所以在地球上重为月球上重为．故B正确；的物体在C．物体密度的决定因素是物质本身，与引力无关．故C错误；D．弹簧的弹力与弹簧的弹性系数和伸长量有关，与引力无关，故D错误．故选B．13.科学家发现行星“葛利斯”较适合地球生命居住，且同一物体在行星表面所受重力大小是在地球表面”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯”的的两倍．设想宇航员从地球携带标有“表面，测得方便面的示数是（ ）A.天平示数为C.天平示数为【答案】B解析:方法一：，弹簧测力计示数为，弹簧测力计示数为B.天平示数为D.天平示数为，弹簧测力计示数为，弹簧测力计示数为因为物体的质量与其空间位置无关，所以在“葛利斯物体在地球上受到的重力：由于行星的重力是地球的倍，”行星文到的重力：．”行星上方便面的质量仍然为．．所以在“利斯故选B．方法二：质量是表示物体所含物质多少的物理量，与受力无关，故重力为重力：故选B．．．14.回答下列问题．（1）小荣探究“重力的大小与质量的关系”，如图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中8

质量重力1根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象．2由图象可得结论是 ．（2）当小荣用弹簧测力计拉着钩码竖立向上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数 （选填“大于”“小于”或“等于”）钩码的重力．（3）一木块静止在斜面上，如图丙所示，请在图丙中画出木块受到的重力．【答案】（1）192物体所受的重力与它的质量成正比（2）等于（3）解析:（1）1根据表格中记录的数据，在图中描点并用平滑的曲线连接起来．故答案为：．2根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，分析图象也能发现这两个量是成正比的，由此可得出的结论是物体所受的重力跟质量成正比．故答案为：物体所受的重力与它的质量成正比．（2）当钩码竖立向上做匀速直线运动时，弹簧测力计对钩码的拉力和钩码的重力是一对平衡力，所以弹簧测力计的示数等于钩码的重力．故答案为：等于．（3）沿重力的方向（竖直向下）画一条带箭头的线段，线段的起点（作用点）在木块的几何中心上，在箭头附近标上符号．故答案为：．10

15.如图所示，铅球从出手到将要落地的过程中，下列说法正确的是（不计空气阻力）（ ）A.点到点不受力，运动状态发生改变B.点到点不受力，运动状态不发生改变D.受到推力作用，运动状态发生改变C.受到重力作用，运动状态发生改变【答案】C解析:铅球出手后，由于惯性继续向前运动，不计空气阻力，此时只受到重力，所以其运动状态发生了变化．故选C．16.如图中，不计桌面摩擦和空气阻力，被细绳拴着的小球在水平面绕点做匀速圆周运动，在开，小球的运动轨迹变为虚线．则（ ）点时细绳断A.小球做匀速圆周运动时在水平面上不受力的作用B.小球做匀速圆周运动时没有惯性C.小球在点的速度与点的速度相同D.细绳断开后，小球做匀速直线运动是因为受到惯性的作用【答案】C解析:ABC．被细绳拴着的小球在水平面绕点做圆周运动，由于不计阻力，某时刻细绳断时，球在水平方向上不受力的作用，竖直方向上受重力和支持力但小球由于具有惯性，将按照原来的速度在水平方向做匀速直线运动，故小球在点的速度与点的速度相同，故AB错误，C正确；D．惯性是物体保持运动状态不变的性质，不能说“受惯性”，只能说“具有”，故D错误．11故选C．17.小明学习惯性的知识之后，在探究跳远成绩是否与地球自转有关的研究中，他查了相关资料，发现地球由西向东自转，赤道附近的速度约为转关系的分析中正确的是（ ），滨州市城区地面的自转速度约为．关于跳远成绩与地球自A.因为跳起后，地球会向东自转一段距离，所以向西跳更有利有提高成绩B.因为人和地球都有惯性，且自转速度相同，无论向哪跳对成绩都没有影响C.因为人有惯性，地球没有惯性，所以向东跳成绩更好D.因为人的惯性小，地球的惯性大，所以向西跳成绩更好【答案】B解析:立定跳远测试中，跳起之前，人与地面具有相同的速度，由于惯性，跳起来之后人依然要保持原来的运动状态，在相同的时间内，人转过的距离与地球转过的距离相等，所以无论跳远运动员向哪个方向跳起，结果都一样．故选B．18.如图所示，将系在细线下的小球拿至点，然后由静止释放，小球将在、两点之间往复摆动，如果不考虑空气对小球的阻力，下列分析中正确的是（ ）A.小球在摆动过程中始终受到平衡力的作用12

B.当小球摆至点时，如果细线突然断裂，小球将竖直下落C.当小球摆至点时，如果小球所受的力同时消失，小球将静止在位置D.小球摆动过程中，随着小球位置的改变，小球所受重力的大小和方向也随之改变【答案】C解析:A．小球在摆动过程中，小球的运动状态不断发生变化，所以小球一直受到非平衡力作用．故A错误；B．当小球摆至位置时，如果细线突然断裂，小球由于惯性继续向右运动或向左运动，小球还受到重力作用要向下运动，所以小球要向右下方或左下方运动．故B错误；C．当小球摆至位置时，小球的速度为零，小球瞬间处于静止状态，此时如果小球所受的力同时消失，小球将保持静止状态．故C正确；D．在同一位置，重力大小不变，方向始终竖直向下．故D错误．故选C．19.如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（ ）和分别拉开，A.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B.甲受力平衡，乙对甲的拉力是C.乙受力平衡，甲对乙的拉力是，甲的示数是，乙的示数是D.甲和乙受到的合力均为零，示数均为零【答案】B解析:方法一：水平面上甲、乙两个测力计在拉力和作用下处于静止，则测力计受力平衡；13所以，测力计甲在拉力和乙对甲的拉力作用下处于平衡；则乙对甲的拉力与甲拉力是一对平衡力，则乙对甲的拉力为，甲的示数为；测力计乙在拉力和甲对乙的拉力作用下处于平衡；则甲对乙的拉力与乙拉力是一对平衡力，则甲对乙的拉力为，乙的示数为；甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是相互作用力，合力为，但弹簧测力计的示数不为．由此分析可知B选项正确，A、C、D选项错误．故选B．方法二：A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故A错误；B．甲乙都处于静止状态，故甲受力平衡，乙对甲的拉力是C．甲乙都处于静止状态，故乙受力平衡，甲对乙的拉力是错误；D．甲乙都处于静止状态，所以甲和乙受到的合力均为零，但示数均为故选B．，而不是零，故D错误．，甲的示数也是，故B正确；，而不是，故C，乙的示数也应该是20.如下图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，如图乙，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ．（2）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ．（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是（ ）A.减少摩擦力对实验结果的影响C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡【答案】（1）不能 ; 两个力是否在同一直线上B.小书片是比较容易获取的材料D.小卡片容易扭转14

（2）剪断小卡片（3）A解析:（1）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡．故答案为：不能；两个力是否在同一直线上．（2）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡．故答案为：剪断小卡片．（3）小华的实验优于小明的实验的原因是：在小明的实验中，木块与桌面间的摩擦力会对实验效果产生影响；而小华的实验中，纸片被悬挂，就消除了摩擦力对实验的干扰．故BCD错误；A正确．故选A．21.如图甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑．（1）在乙图代表小明的圆点上画出其竖直方向受到的力．（2）小明再沿比杆粗糙的绳匀速下滑，若沿绳下滑受到的摩擦力为 杆??、沿杆下滑受到的摩擦力为杆，??（选填“”、“”、“”）．（3）若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向 ．【答案】（1）15

（2）（3）竖直向上解析:（1）小明在沿绳或杆匀速下滑时，受到的是竖直向下的重力故答案为：和竖直向上的摩擦力．（2）由题意可知，小明始终是匀速下滑，处于平衡状态，所以，摩擦力与重力是一对平衡力，大小均与重力相同．因此??杆．故答案为：．（3）小明沿杆匀速向上爬，此时其重力仍与摩擦力是一对平衡力，此处相对运动趋势方向是竖直向下，因此摩擦力方向为竖直向上．故答案为：竖直向上．22.教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来，如图所示．关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是（ ）A.粉笔刷没有受到摩擦力作用B.黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上C.粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力D.粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力【答案】B16

解析:AB．由于重力的作用，粉笔刷有向下运动的趋势，而重力方向始终竖直向下，因此黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上；说法A错误，B正确；C．粉笔刷所受磁力沿水平方向，而粉笔刷所受重力沿竖直方向，故不是一对平衡力；D．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力，二力作用在一个物体上，因此不是一对相互作用力．故选B．23.小黄探究滑动摩擦力的大小与压力的关系．（1）她设计了两种方案：方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图．方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图．①用方案一实验时，应该拉动木块作 运动．②两种方案中，你汄为更合理、更易于操作的是 （填“方案一”，“方案二”）．（2）按方案一操作，匀速拉动木块时，测力计示数是，木块受到的摩擦力为 ．（3）按方案二操作，研究滑动摩擦力的大小与压力的关系，为了改变木块与桌面间的压力，准备了块完全相同的木块，每次将木块叠放，通过多次实验，她得到下表所示的实验数据：木块个数弹簧测力计示数分析表格中数据可以得出结论： ．（4）小黄还想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，她将木块沿方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小．认为她的结论正确吗？请说明理由． ．【答案】（1）匀速直线 ; 方案二（2）（3）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大17（4）不正确，因为她没有控制压力相同解析:（1）①用方案一实验时，应该拉动木块做匀速直线运动．②方案二不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作，同时弹簧测力计静止不动，便于读数，因此更合理、更易于操作的是方案二．故答案为：匀速直线；方案二．（2）按方案二操作，匀速拉动木块时，测力计示数是．故答案为：．（3）由表中实验数据可以知道，在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大，由此可得：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．故答案为：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．（4）探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制接触面的粗糙程度、物体间的压力相同而接触面的面积不同，根据题意可以知道，实验过程中没有控制压力相等，因此实验结论是错误的．故答案为：不正确，因为她没有控制压力相同．，由平衡条件可以知道，木块受到的摩擦力为24.如图所示，水平地面点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置，物体在的力，物体经过点开始计段做匀速直线运动，物体在（ ）A.C.段做匀速直线运动段受到的摩擦力比段更小B.D.段的速度大于段比段的段更粗糙【答案】D解析:根据题意，态，则不变，由图知，段二力平衡，有摩擦力段相同时间内物体运动的距离相同，即做匀速运动，处于平衡状．18段，相同时间内，物体运动的距离不相等，而且相差越来越大，为加速运动，即，比较小于段与段，易知，相同时间内，段更粗糙，故D项正确．段运动的距离是段受力不平衡，段的速度段的两倍，所以段的，并且故选D．25.如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图甲、乙所示．由图像可知当到的摩擦力为 ，时，物体处于 状态．时，物体受时，物体受到的摩擦力为 ．【答案】静止 ; ; 解析:由乙图知：~由乙图知：~，时物体的速度大小为零；则当时物体处于静止状态；时，物体匀速运动，即摩擦力与为一对平衡力，由图甲可知，此时的摩擦力时，物体做加速运动，但由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，受到滑动摩擦力大小不变．故答案为：静止；；．19