初中信息技术_微项目1探讨生活中的算法之美教学设计学情分析教材分析课后反思

由天下分享时间：2025/1/16 1:00:09 加入收藏我要投稿点赞

微项目1 探讨生活中的算法之美教学设计

授课教师: 单位（学校）: 授课年级: 七年级教材版本课型教学目标新授课授课班级七年级（4）班课时 1 一、知识与技能目标 1、感受生活中的算法，了解算法的概念； 2、掌握流程图的概念和流程图符号，理解算法的特征和算法的基本结构。 3、学会分析问题，提取问题形成算法描述； 4、掌握流程图的制作方法。二、过程与方法目标通过描述算法的过程，培养学生分析问题的能力、解决问题的能力、问题优化的能力、综合运用的能力和与他人交流的能力。三、情感态度与价值观目标 1、算法是解决问题的重要手段，通过对问题的研究和分析，设计算法对问题进行求解，提高分析问题和解决问题的能力，体会算法分析的魅力； 2、在学习过程中，学习发现知识的规律和方法并把它运用到解决实际问题中去，提高信息素养。理解并学会利用算法分析问题形成算法描述。合理设计算法并利用流程图进行表示。任务驱动法问题导学教学内容教学重点教学难点教学方法（一）课程导入师：1、请同学们思考狼、羊、菜过河的问题？生1：首先带羊过河，回来后把菜带过河，把羊带回来，把狼带过河，回来后把羊带过河。生2：首先带羊过河，回来后把狼带过河，把羊带回来，把菜带过河，回来后把羊带过河。。师：同学们回答的非常好，很好的说明了具体的解决方法。（二）师生探究今天我们学习的主要内容是探讨生活中的算法之美一、探究生活中的算法师：那你们知道做菜都有那些步骤啊。问题一、炒菜的步骤师：同学们是否在家帮父母做过菜？生：做过。择菜、洗菜、切菜、热锅、放食用油、放香料、加菜、翻炒、放盐、出锅等环节问题二、泡茶洗茶具（2分钟）烧水（5分钟）、泡茶（5分钟）思考：泡茶最少用几分钟？师生共同进行交流点评。算法的定义算法就是解决问题的方法和步骤。二、生活中的法则探究算法的价值 1、37%法则（最优停止问题）2. “最近截止日期”算法结合课本了解，并请同学描述。三、探究算法的应用 1、图书的分类存放教师引导学生了解分类存放的意义，并播放视频（中图法） 2、网络信息传输中的身份确认算法教师讲解网络传输中的三次握手的原理及意义。四、计算机算法播放利用计算机算法设计出来的蛋糕引出计算机分析问题的步骤。分析问题设计算法编写代码运行程序教师讲解计算机算法的特征及算法的描述方式 1.有穷性，计算机解决问题必须在有限的时间和空间内结束，无限循环会导致计算机资源耗尽而出错或崩溃； 2.确定性，每个步骤必须是确定的，不能模糊不清或存在歧义，一个算法相同的输入必须有相同的输出； 3.输入、输出，零个输入是指程序使用内置的数据进行运算，不需要输入数据； 4.可行性，算法的指令是计算机能够通过有限运算完成的。算法的描述方式 1、自然语言 2、伪代码 3、流程图教师引导学生了解流程图自己的语言来描述问题，描述的方式简单自由，语言描述详尽清楚，让人易于理解。自然语言表述不严密，描述的越详尽，就显得越繁杂，不够直观简洁。师：如何才能使算法的描述能足够的严密且更为简洁和直观？下面我们来学习使用流程图描述算法的方法。 3、算法的流程图描述。师：展示一个实例来说明流程图的使用。师：请同学们先试着画出流程图。生：讨论并画出流程图。师：巡回辅导。五、智勇大比拼小组间进行PK 六、回顾总结回顾本节课所学知识。课外补充:计算机算法帮助人们合成人类历史上第一张黑洞照片。

七年级学生逻辑思维能力较强，在学习本节课以前学生已经对学习的内容有所体

会（比如使用语言描述事情的过程），但是对算法这个抽象概念理解较为困难，对流程图的理解学生也会有一定的难度。

本节课我采用的是自主探究、协作学习的策略。整个教学过程中我都比较注重学生的尝试探索和合作精神的培养，给学生分组，并且结合激励方式，不仅在学生回答问题和展示作品方面奖励，还要对合作得好的小组进行奖励，激励其他小组像他们学习，因为我认为在学习中，合作精神很重要，学生学习效果也比较好。

《微项目1 探讨生活中的算法之美》是《信息技术》七年级（下册）第2单元第1课的内容，本节课用1课时的时间，本节课内容包括生活中的算法及应用，算法的概念、算法的描述、算法的流程图表示、算法的特征等方面的内容，目的是让学生学会分析问题、提取问题形成算法描述、掌握流程图的概念，让学生形成初步的算法意识，能够运用算法相关的知识解决日常生活、学习中的实际问题。在整个教学过程中，要注重培养学生主动利用算法解决问题的意识。

通过本次课，我觉得自己需要学习的地方还有很多。课堂环节设置上，我觉得自己环节比较模糊，没有环环相扣、层层递进，环节过渡不够自然，各环节的设计意图还欠明确。与学生的互动有点少，活跃课堂气氛上，我还需要加强自身素养。老师的话太多了，语言还欠精炼。

新课程标准下的信息技术以培养学生信息素养作为课程目标，本节课的核心是算法，算法是解决问题的重要手段，通过对问题的研究和分析，设计算法对问题进行求解，提高分析问题和解决问题的能力，体会算法分析的魅力；在学习过程中，学习发现知识的规律和方法并把它运用到解决实际问题中去，提高信息素养。