小学年级组长工作计划小学中年级组教研工作计划
一、指导思想以教育局的教科研工作为指针,以贯彻落实《课程标准》为契机,改变教学理念,以学生为本,以课堂教学为中心,结合本校教师的实际,让教师们不断探索,不断创新,不断超越,全面提高教师的课堂教学水平及业务能力,让学生感受到学习的乐趣,积极参与,主动实践,扎扎实实提高教学质量.
二、学期目标
1.课堂展示:校级一节,组内每人至少一节,争取让教研员来看课指导. 2.学生成绩:优秀率至少提高一个百分点,争取减少不及格人数. 3.规范行为:备好课,上好课,及时批改,加强辅导,听课学习. 4.xx:均达到98%以上. 三、具体措施
1、认真学习课标,理解课标精神,认真钻研教材.
搜集学校及组内专题的相关材料,进行研究性学习,提高自身的理论水平及研究能力.
2、加强集体备课力度,深入课堂看课,多帮助新任教教师备课,使教师能快速成长.
3.加强教研力度,提高教师的课堂教学水平,使教师的课堂教学能力逐渐成熟. 4、及时地组织全组进行测试,及时发现学生存在的问题,多进行个别辅导,并与家长沟通,共同提高孩子的成绩.
5.规范好组内教师的常规,及时进行自查和互查.门村小学中年级教研工作计划
一、教研组内科任教师设置情况分析本教研组是由中年级所有老师组成,共有三人,都是经验丰富的中青年教师.
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组内成员除任教语文数学学科外,都兼任科学、音乐等其他功课.二、指导思想：以学校工作计划为指导,以小学语文课程改革中的具体问题为重点,追求高效、创新的工作态度和精神,落实新课程标准和优质高效课堂倡导的精神,打造自主互助高效课堂模式,加强组内教师的业务学习,促进教师课堂教学能力的提高和专业成长.
四、具体目标：
（一）加强业务学习,创建具有自我特色的教学模式.１.多读课外书籍,尤其教育理论书籍,通过学习进一步更新教育观念,转变教育思想.
２.积极组织教师上研讨课,倡导集体备课：主备人用电子备课、其余教师采用纸质备课.做到一个课例、二次反思.
课堂教学要注重教学效果,做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观目标三维兼顾,鼓励教师构建具有自我特色的个性化教学模式.3.按教育局要求,组内成员要深入理解教材,钻研教材,弄清本学科的知识体系,做到融会贯通,有的放矢.
4.根据教学中出现的实际问题,开展小课题研究活动,增加组内教师之间、年级之间的交流与互动,解决课堂教学中出现的困惑.5.多组织教师进行讲课、评课活动,促进组内教师的专业成长.
（二）抓好常规,提高教学质量.本学期抓好常规教学,以培养学生的学习习惯为重点,着重于学生学习能力的培养和良好行为习惯的形成.
１.合理设计作业,以提高学生综合素质为目的,做到批阅及时,指导细致,具有激励性.2.关爱后进生,耐心辅导,不让一个学生掉队.
3.狠抓阅读教学,用兴趣带动学生.不盲目追时髦,多让学生阅读适合自己年龄特点、感兴趣的书籍.
(三)抓好对青年教师的培养,尽快提高其业务素质根据.
学校要求,开展结对子活动,互相学习,共同提高,促进教师专业发展,力争使青年教师早日成为教学骨干.
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五、实施过程与措施1.为达到预定目标,学校规定每周三下午 第三节为集体备课时间.
在备课组长组织下,由主备人以说课的方式向本组教师详细介绍本单元的教学目的、重难点、教学方法、课时分配等.组内每位教师积极参与集体备课,充分讨论,统一认识.
备课组长认真组织教研活动,并认真填写集体备课记录.2.教研主题专题化,每次教研活动主题要明确.
教研活动中要求做到三个有,即有主题、有中心发言、有活动记录.本学期我们的主要任务是打造特色课堂模式,大家要群策群力,精心打造每一堂课.
3.专业引领———搭建教师学习对话的平台.教师除个人学习之外,学校将积极组织教师外出参加各种业务培训,聆听专家报告,提高教师的专业素质和理论水平,开阔眼界,开拓思维.
4.每月一次常规检查,及时反馈,总结提高. 六、时间配当
第一周开学后学生假期交流、作业展示 第二周集体备课方案学习 第三周集体备课
第四周组织教师听课评课,交流经验
第五xx组织学习优质高效课堂基本教学流程
第六周青年教师上汇报课第七周研讨目前教学中的困惑第八周常规检查第九周交流集体备课体会第十周研讨自主互助教学流程第十一周个人交流课第十二周常规检查第十三周青年教师上讨论课第十四周交流外出学习体会与感受第十五周检查本学期业务读书情况第十六周常规检查第十七、十八周复习、检测
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一、指导思想本学期,我校将以实施课程改革为首要,以促进学生发展为宗旨,以改革课堂教学为主线,努力促进教与学的方式转变,引导全体教师潜心教学研讨,切实把新课程理念转化为教师自觉的教育教学行为,关注全体学生的全面发展,着力培养学生的创新精神和实践能力.
充分发挥教学研讨在我校教育改革中的灵魂作用,力争使我校的教学质量再上一个新的台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作开创一个新的局面.
二、工作目标
1.加强日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平.
2、加强师资培训力度,着重培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平.坚持走科研兴校、兴教之路,积极开展教育科研活动,加强校本培训,提升办学水平.
3.继续开展调研活动,全面提高教学质量,力争在期末考试中各科成绩稳步上升.
4.加强各科教学活动,在各级各项竞赛中争创佳绩. 三、工作要点
1.深入开展新课标学习培训工作.
2、积极开展校级骨干教师的选拔和培训,为青年教师的尽快成长和早日成才搭建平台.
3.加强新课程课堂教学研究,指导教师探索新的教学方法. 4.以年级为单位,认真组织示范课观摩活动. 5.落实教学成绩评估制度,调动教师工作积极性. 四、具体措施
(一)、夯实校本教研,促进教师的专业成长
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1、搞好校本培训开学初就制定好校本培训计划,安排老师学习各科课程标准,各科教材分析,上自学相关理论文章及相关学科教学案例.
并做到检查和落实,要求各位参与校本培训的老师写好培训心得并按期上交.让更多的老师不出门也能了解新的教育教学动态及优秀的教育教学方法.真正让校本教研成为我校新课程实验一道的亮丽风景线.
2、组织参加各种培训活动鼓励教师积极参加县教育进修学校组织的各学科的培训活动,为参加培训的老师提供方便.
组织教师参加上级教育主管部门组织的讲座、专题研讨等活动,以提高教师自身的业务素质.
3.抓好业务学习根据教委办每周安排的学习内容,要求老师要认真学习并做好笔记.
继续组织全体教师学习征订的各种教育类杂志,或上自学相关教育文章,积极转变观念和方法,促进教师的专业成长.
(二)、健全质量监控体制,加强教学质量管理 1.提高课堂教学质量.
首先是要求教师对每一堂课要精心设计、关注动态生成,充分调动学生学习的积极性和创造性.最后是对纪律松懈的班级,各学校要加强专项检查,针对存在的问题进行剖析,拿出整改措施并跟踪管理.
2、加强薄弱班级、薄弱学科和学困生的管理,提高及格率.年级组要把薄弱班级、薄弱学生作为提高教学质量的增长点,对于后进生,要切实按六有的要求建立跟踪卡,落实责任制,重点做好：分析教学存在的问题,提出的效的措施,提高各学科的成绩；针对性家访,跟踪辅导；加强研讨；改革评价方法,可采用分层作业,分类考试,二次考核等形式.
3、建立健全质量监控及追究制度.一方面要加强教学过程性管理,健全各种形式的抽查,检查学生对基础知识、基本技能、学习方法的掌握情况,并将结果通报,促进整改提高此外还要做到：
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