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宝坻区小学英语课堂教学教案
课题 内容 分析 Unit 6 Is this your skirt? Lesson 31 一、教学分析 本课是精通版小学英语三年级下册第六单元的第一课，本课共分有三个部分：Just talk、Just read and write、Let’s chant.Just talk部分通过在舞蹈教室认领短裙这一场景，让学生理解Is this your...? Oh,yes. Thank you.并能尝试运用。Just read and write部分要求读写字母Ss、Tt及认读以字母Ss、Tt开头的表示服装的单词skirt、T-shirt。Let’s chant部分为了巩固本节课的字母以及单词。 三年级学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对图画，歌曲，有韵律有节奏感的歌谣特别感兴趣，而且他们的求知欲望强烈，对英语始终有着一颗好奇的心。本节课中，学生们将在教师的带领下，学习关于衣服的单词，和询问别人衣服的句型，这也为后面学生们的学习打下了基础。 二、目标设置 语音 知识 语言 技能 情感 态度 1.能听、说、读、写字母Ss、Tt，并且能在单词中辨认出来。 2.能听、说、认读单词skirt、T-shirt。 3.能掌握句型Is this your...? Oh,yes. Thank you. 学生能够在真实语境中运用Is this your...?Oh,yes. Thank you.句型帮助别人寻找衣物。 通过本节课的学习，能让学生们体会到学习英语的乐趣。能在小组合作培养学生们的小组合作能力，能让学生们在对话表达中树立起学习英语学好英语的自信心。能在别人有困难时主动帮助人。 学情 分析 教 学 目 标 通过丰富多彩的图片，吸引学生让学生们在学习中集学习 中精神。引导学生在课堂中主动参与小组合作，完成策略 教师给予的任务，培养学生利用身边的资源进行知识【最新整理，下载后即可编辑】
的整合的能力。 通过本节课的学习，能让学生们了解到，不管是在中文化 国还是在西方，有礼貌，乐于帮助别人都是一种良好意识 的品质。 重点：掌握本节课的字母Ss、Tt单词skirt、T-shirt和句型Is this your...? Oh,yes. Thank you. 教学 难点：能理解询问他人衣物的语句，并能灵活运用语句在真实重难点 的情境中进行交流。 教具 PPT、电子平板、一条学生的短裙 三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice -Production-Summary&Homework流程） 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 通过一首英文歌，回顾一下第五单元的单词和句型，同时为接下来的学习内容做铺垫。 时间 5 教学 过程 Step 1 Preparation/ Warm up/ Revision 1)唱英文歌 1)Sing a song 《What is this? 2)生：It’s a What is that?》 rabbit. 2)教师在大屏幕上 展示一张兔子的 图片 生：It’s a parrot. ，询问学生What is this? 教师在大屏幕上展示一张鹦鹉【最新整理，下载后即可编辑】
的图片，询问学生What is this? Step 2 1)生：T恤衫 1)教师在大屏上出教师通过图片的15 Presentatio学生根据教师示一张T恤的图片形式，引出本节n 的引导说出句课的重点单词， 型It’s a T-shirt. 同时将单词融入听录音，学习单到句型当中，做词 到了词不离句。 同时也为后面的 新句型的学习奠教师询问学生 定了基础。 What is this? （允 许学生说中文）教 师给出学生答案 It’s a T-shirt. 教师 2)互问互答练再次询问学生师生互动，及时What is this? 习句型 有效的巩固了单学生根据教师的词和句型。 引导说出句型It’s a T-shirt. 教师带 领学生不断重复 单词，听录音，学 习单词。教师板书 3）生：短裙 学生根据教师T-shirt，并标红T 的引导说出句2)师生互动问答 型It’s a skirt. What is this? 【最新整理，下载后即可编辑】
听录音，学习单词 4）互问互答练习句型 5）生：It’s a skirt. 如果短裙不是被问到的学生的，就回答No. 短裙的主人回答：Yes. 【最新整理，下载后即可编辑】
It’s a T-shirt. （师问生答、生问师答、生生互问互答） 3)教师在大屏幕上出示一张短裙的图片，教师询问学生What is this? （允许学生说中文）教师给出学生答案It’s a skirt. 教师再次询问学生What is this? 学生根据教师的引导说出句型It’s a skirt. 教师带领学生不断重复单词，听录音，学习单词。教师板书skirt，并标红S 4)师生互动问答 What is this? It’s a skirt. （师问生答、生问师答、生生互问互 在这一环节中，不仅渗透了课本的内容，同时也对学生们进行了情感态度的教育，面对别人的帮助，要表示感谢。
答） 5)教师在大屏幕上 展示一个短裙的 照片，询问学生： What is this? 教师唱英文歌《Let’创设情境，找到短s sing from A to 裙的主人。教师从R》 盒子里拿出短裙， 走到学生中间询学习字母T和问学生：Is this your S，在练习本上skirt?教师询问的写一写 过程中也可以询问男同学，其他同学肯定会哈哈大笑，最后教师找到短裙的主人询问她：Is this your skirt? 教师引导学生，别人帮助你找到了你丢失的裙子，你应该怎么说，借此引出Thank you. 6）回归课文，听录音，跟读课文。 7)学习课文之后让我们轻松一下，来唱一首英文歌《Let’s sing from A to R》 再回过头来看黑【最新整理，下载后即可编辑】
精通版三年级下册Lesson31(完整资料).doc
