关于大专语文课程个性化教学的探讨
要真正将个性化教学引入大专语文教学，一方面，教师要努力开拓在这方面的教学新理念和新方法；另一方面，学生要注重个人体会和学习。在此之前，我们必须明确何谓人性化教学，其实个性化教学就是指学生以教师的个性化教学模式为主进行自主化、个性化地学习。 一、大专语文课程个性化发展的必要性
大专语文课程主要以培养和提高大学生的语文阅读能力、写作能力、口头表达能力以及相关文学作品的鉴赏能力为目标。在当下素质教育不断发展的新时代，大专语文开展个性化教学对于学生能力的提高和文学素质修养的提升有着非常长远的意义。
1.大专语文课程个性化学习有助于发展学生的个性
一旦教师将个性化的语文课堂深入到学生的大学生活，那么大专院校的学生就能够形成独特的语文思维模式。通过个性化学习语文，学生往往能够敢于突破常规，提出新颖、独特的观点，提高自身的创造力，形成具有自身特色的优良性格特征，这与当下高等教学中培养学生创造力的目标是一致的。
2.大专语文课程个性化学习能够促进当下高校教学模式的多样化 高等学校的语文教学往往存在千篇一律、墨守成规的弊端。实施个性化语文教学能够最大限度地发挥语文课的优势，从学生的角度进行教学渗透，不仅营造了整个语文学习的个性化氛围，还能够让高校教学模式多样化。
3.大专语文课程个性化学习是对以人为本的教育理念的贯彻
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当代信息飞速发展，对于人才更注重个性特长。一旦学生同时具备良好的个体素质和过硬的专业知识，那么这类人才就是社会急需的，所以大专语文课程必须注重个性化教学的实施和有效开展。当然，一旦展开个性化教学，教师往往从学生的角度和要求实施教学，这是贯彻以人为本教学理念的具体表现。
二、开展大专语文个性化教学的有效方式 1.注重学生个性发展，制定个性化学习任务
个性化教学建立在学生个性发展的基础上。教师在开展教学的时候，一定要注意观察和了解每一位学生对于语文学习的特点，比如有的喜欢古典小说，有的喜欢写作，有的喜欢诗歌等，教师要抓住学生的个性爱好。通过教师的引导，学生制订出适合个人的学习目标，这为大专语文个性化教学奠定了良好的基础。
2.注重教学方式和教学手段的多样化
大专语文教学过程中，教师要不断尝试新的教学模式和教学手段，提炼出教学方法的个性化特征。对于情境教学模式，教师可以根据每一位学生的爱好和性格特征创设个性化情境；对于合作式教学模式，教师可以在原有合作的基础上，融入个性化竞争的方式，激发学生对于语文课堂的兴趣和热爱；对于最基础的写作训练，教师完全可以组织学生参加一些活动或者实践一个项目，让学生真实而逼真地写出自己的观点和思想等。总之，教学模式一定要创新，在模式个性化的基础上融入学生的个性，将大专语文教学的个性化体现出来。 3.注重课程评估方式的个性化
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