2、读通课文,理清课文层次。
3、运用摘句归纳法概括段意。 一、激发情感,导入新课
1、猜谜语导入课题。
2、板书课题,齐读。解释‘猫’这个字。
3、学生根据自己收集的资料介绍老舍先生,老师适当补充。
二、初读课文,自学探讨。
1、自读课文,读准字音,读通句子。
2、生自学生字,师检查自学情况,正音,分析字形。
3、指名分段读课文,思考:老舍笔下的猫是怎样的?
( 性格古怪,满月时淘气可爱。)
4、给课文分段,并画出能概括全段的句子,归纳段意。
第一部分(1-3):猫的性格实在有些古怪。
第二部分(4):满月时的小猫淘气可爱。
三、同桌互读课文,读准读熟。
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第二课时 教学目标:
1、体会作者是如何把猫的特点写具体并表达出自己对猫的喜爱之情的。
2、有感情地朗读课文。
教学过程:
一、欣赏几幅猫的图片,感受猫惹人喜爱的样子。
二、学习第一段,体会情感及写法。
1、老舍先生在前三段是围绕那句话写的?
2、默读第一自然段,然后画出表现猫性格古怪的词语。
3、作者是怎样把猫的性格特点写具体的?画出相关句子,好好读读加以体会。
4、理解“屏息凝视”的意思。
5、理解“任凭······也”并练习说话。
6、理解“非······不可”,并练习说话。
7、小结:作者用一个个具体事例把猫的特点写得很具体。
8、用以上的学习方法,学习2、3自然段。
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(1)、体会“蹭”所表达的情感。
(2)、比较句子
a、“ 在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩几个猫脚印。” b、“在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。”所表达的不同情感。
(3)体会猫的叫声“丰富多腔,长短不同,粗细各异,变化多端。”
9.仿写:猫活泼起来啊,------------。猫安静起来啊,------------。
三、 学习第二段,体会作者的情感。
有感情地朗读第4段,加以体会作者所表达的情感。
四、总结全文,深入感悟。
1、老舍笔下的猫性格古怪又淘气可爱,简直就像一个调皮的孩子。作者通过细致观察猫在生活中的具体表现,生动、逼真地将猫的淘气可爱展现在我们面前,字里行间流露出对猫的喜爱之情。
2.写作秘诀:抓特点 细观察 举实例 五、布置作业。 作业:
1、背诵课文中你认为好的词句。
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2、留心观察自己喜爱的一个小动物,把它的特点具体地写下来。
板书设计: 玩 尽职 古怪 吭 喜 小
淘气、可爱
老实 温柔可亲 胆 猫贪一声不 爱 勇猛 《
猫的PPT课件 》出自: 干货资源社
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猫的PPT课件
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