课题内容 授课时间 第一节 口语表达训练 2课时 专业、班级 授课类型 新授课 新闻专业班级 《播音与主持技艺》是由应天常教授编写的一本教材。教程涵盖了播音、主持专业的各个方面，主要包括了新闻播音、文艺作品朗诵教材分析 与演播、新闻话题评述、现场报道、现场采访、节目主持、文案写作等等。课程重点是在语言训练上，教材实现了从“以文为本”向“以语为本”的转型，培养学生即兴口语的表达。 刚刚开学，同学们对新的学习内容是充满热情和好奇的，这是他们的优势，但是我们不能回避的现实，就是目前学生学习积极性不高，学情分析 上课容易睡觉、走神等等。在教学过程中，应以引导学生学习为主要方向，增强学生对学习的积极性。 知识与技能目标： 1.学习ch sh r z c s 声母的发音。 教学目标 2.练习正确的发音技巧。 3.学习绕口令，口齿清晰的发音。 教学重点 准确把握字母发音，读准字音。 教学难点 掌握准确的字词发音。 教法 学法 教具及 诵读法、讲授法、讨论法、练习法 自读点拨法、合作探究法 教学工具：教材、PPT 教学环境 教学环境：多媒体教室
教学过程 环节、时长 教师活动 学生活动 学生准备上课 设计意图及预测效果 公平公正原则 一、点名考教师巡视学生到课情况 勤（5分钟） 二、课前朗朗诵一篇普通话的朗诵材料。老师先放学生先听音诵（5分音频，然后要求学生朗诵一遍。 频材料，然钟） 后朗诵 开音，练习气息 三、复习导上节课我们学习了zh ch sh r z c s ,学生听讲 入（3分同学们回去练习了没有呢？ 钟） 没练习的话，我们尽量在课堂上一起读、练习好不好。 为开始新课做准备 四、正式授ch——舌尖后阻塞擦音、送气、清辅音。 学生听课，了解普通课（70分练习材料： 并思考回答话，学习普钟） 单音节：出 成 长 穿 插 车 查 柴 问题。 通话。 朝 冲 趁 船 拆 缠 唱 称 乘 抄 春 问题： 揣 1为什么学双音节：常常 长处 超出 出差 长城 习普通话？ 橱窗 车床 惆怅 超产 踌躇 臭虫 长2绕口令分春 查抄 叉车 组练习。 四音节： 触类旁通 长篇大论 长期共存 畅所欲言 陈词滥调 沉默寡言 成人之美 成竹在胸 承上启下 吃苦耐劳 赤胆忠心 冲出虎口 愁眉不展 绕口令： 朱叔锄竹笋 朱家一株竹，竹笋初长出 朱叔处处锄，锄出笋来煮 锄完不再出，朱叔没笋煮竹株又干枯。 sh——舌尖后阻擦音、清辅音。 练习材料： 单音节：上 谁 说 使 手 水 受 树 声 沙 栓 闪 山 晒 双 数 烧 书 社 刷 双音节：事实 实施 叔叔 手术 上升 闪烁 收拾 失手 舒适 山水 水手 绅士 膳食 硕士 四音节： 深入人心 神采奕奕 身价百倍 实事求是 史无前例 始终不解 始终如一 世外桃源 事半功倍 事在人为 适得其反 势如破竹 绕口令： 热情学时事 史老师，讲时事， 常学时事长知识。 时事学习看报纸， 报纸登的是时事心里装着天下事。r——舌尖后阻擦音、浊辅音。 练习材料： 单音节：如 让 热 仍 容 入 任 若 惹 韧 染 软 闰 扰 仁 柔 双音节：仍然 软弱 容忍 扰攘 人类 溶化 日光 日常 绕道 冉冉 荣辱 柔软 忍让 四音节： 入情入理 如无其事 忍俊不禁 任劳任怨 日理万机 日月如梭 容光焕发 如出一辙 人定胜天 人与亦云 如梦初醒 人心所向 如鱼得水 如愿以偿 如闻其声 绕口令： 热 日头热，晒人肉，晒得心里好难受。 晒人肉，好难受，晒得头上直冒油。 （七）舌尖前阻声母——z、c、s 发音要领：这是一组舌尖和上门齿或下门齿成阻的音。发音时，要注意舌尖一定是集中的，有力度的，与上门齿或下门齿的接触面要尽量的小，成点不成片，否则发音部位的力量不集中，使发音显得混浊不干净。 z——舌尖前阻塞擦音、不送气、清辅音。 练习材料： 单音节：杂 泽 紫 灾 在 走 做 最 字 早 杂 脏 怎 总 曾 租 双音节：制造 杂志 总之 作者 栽种 凿子 枣子 自在 宗族 藏族 啧啧 发音要求：
播音主持教案4
