教学难点：
运用色彩塑造形体的基本方法。 教学准备：
油画棒、铅笔、橡皮 课时计划： 2课时 教学过程：
第一课时
一：尝试涂色、比较问题
1、 教师出示两幅线描苹果画，分别请两位同学到台上添画相同的色彩。 作品一仅仅画出了一个苹果的外轮廓线。 作品二画出了一个苹果的大体明暗关系。
2、 比较两个同学的涂色作业，说说有什么不同。 生：作品二中的苹果立体感更明显，体现了光感。 （板书：立体感、光感）
学生上台添画色彩 观察比较，谈添画效果，总结感受。 二：教学示范、解决问题 三、作品欣赏、巩固方法 四、自主选择、临习名作
1、教师根据具体的情况，修改以上尝试作业。 教师重新画一个苹果，运用油画棒渐变涂色的方法，提醒高光处要留白。
2、与学生作业再次比较添画后的效果，说说有什么不同（色彩明快、形体结实） 3、呈现教学目标，板书课题：瓶花与水果 五、评价交流 1、学生互评
（评价要点： （1）形体塑造； （2）整幅临摹要体现画面色调）
2、学生选居室，说说自己的画会挂在那个房间，体现感情升华。 了解评价的方向，互评同学作业。
第二课时
一、导入：在上节课中同学们临摹了《瓶花与水果》这幅作品，请哪位同学说说你的作画步骤。（生回答步骤）
二、开展新课 ：尝试用干画法或湿画法画一幅画。 1. 运用厚涂法能起到覆盖的效果。 2. 用不同的笔会起到不同的效果。
三、尝试创作：师巡视指导，生用不同方法创作。 四、谈谈自己的收获 1. 了解绘画材料特性。
2. 区分画面各部分色彩的深浅明暗度。 3. 能辨别采用了哪种画法。（干、湿） 4. 借助色彩块面简单造型。 五、作品点评
第6课、唱大戏
教学目标：
1、 感情 热爱传统艺术的表现形式。
2、 能力 能感受戏剧脸谱的魅力。 能画一幅具有戏剧韵味的脸谱。 3、 知识 掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。 教学重点：
画脸谱的基本方法和步骤。 从纹样和色彩这两方面来分析脸谱。 教学难点：
脸谱富有戏剧的韵味和个性。 教学准备：
CIA课件、 学具准备：
线描笔，彩笔，作业纸。
课时计划：
1课时 教学过程：
一、 欣赏导入 师生共看一段视频。
今天我们来学《唱大戏》一课的脸谱。 板书课题 二、新授
1、脸谱是什么？有什么作用呢？ 小结：脸谱就是京剧演员脸上所化的一种妆面。它运用夸张和变形的图形展示角色的性格特征。
2、脸谱的特别之处在哪？ 板书：纹样、着色。
３、要画好脸谱，先要了解人的脸形和五官。 老师教学生用对称的方法画五管。把纸对折，画一半，另一半就描过去。
４、 请你从这几个部分观察脸谱形状的适用。 （脑门 眉形 眼窝 鼻窝 嘴形） A脸谱上的纹样一般画在什么部位？什么部位的纹样最多，什么部位的纹样最少？ 老师放多个脸谱图案给学生比较。 学生观察脸谱，并思考问题。 什么部位的纹样最多，什么部位的纹样最少？
脸谱上最常用的纹样是什么形？老师放多个脸谱图案给学生比较。 （请学生上台画） 小结：祥云纹样。
５、脸谱着色有什么规律呢？老师指导学生通过欣赏脸谱图案找出规律。 A、 为什么要把眼窝部位涂黑呢？ 黑色突出了演员的眼睛。 B、 脸谱上最常用的色彩有哪些？
在黑、白的基色上，再添（1-2）种色，脸谱的着色种类不要太多。一般有一种为主的色调。以红色为主叫红脸，以白色为主叫白脸。
６、比较两张作业。 三、作业要求
7、标签与品牌
教学目标 ：
1、使学生初步了解传统包装的概念、功能和包装的几种主要形式。
2、掌握包装设计的基本方法和基本程序，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。 3、逐步培养学生观察、讨论、分析、归纳的能力，初步树立学生的空间观念，培养团结合作精神。 教学重点：包装盒设计的构造特点和用途。 教学难点：
包装盒形式多样的表现。 教具准备：
多媒体课件、中外优秀包装作品。 学具准备：
收集各种不同形状的包装盒。 课时计划：
2课时 教学过程：
第一课时
一、导入教学：
（1）教师用图片展示商场、超市整齐美观的货架和具体产品美观的包装以激发学生的学习兴趣。
（2）在演示过程中，教师讲解包装在现代生活中的意义，并提示学生思考：在生活中见到过哪些有特点的包装？
二、深入教学：
（1）教师演示教科书中形式多样的包装盒，提示思考：这些商品 的包装有什么作用？
（2）教师再展示一组中外优秀包装盒设计的作品，请学生仔细观察并讨论包装盒的形式有哪些。教师根据学生的回答，边演示边讲解包装盒的形式与特点。
（3）重点演示包装盒的设计制作过程。教师出示已制作好的包装盒，并把包装盒展开，使学生了解包装盒的设计结构，并进一步讲解包装盒的制作过程。
（4）教师演示色彩鲜艳、装饰美观的包装盒设计作品。 请学生讨论：包装盒装饰有哪些特点？（包括装饰的文字、图形、色彩、商标等。）
三、布置作业： 请学生设计制作一个包装盒设计示意图，要求体现作品形式的创新，并谈谈自己的设计思路。
四、课堂延伸： 请学生到超市做一个调查报告，介绍某一类专题包装，如绿色食品、陶瓷产品等。
第二课时
一、实物欣赏、比较、了解包装的重要性：
展示两个易拉罐：一个白皮纸面，一个画有对比色块和任意图形。 提问：哪一个更吸引入?为什么? 二、设计的方法：
①、教师示范用对比色块和任意图形构成装饰画。 ②、学生欣赏教材中的范图，强化理解。 三、制作：
（1）、按小包装盒或瓶罐的大小进行裁剪。 （2）、运刚卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。 四、学生作业，教师个别辅导：
按照教材提示的作业步骤，给准备的包装盒或瓶罐设计、制作一个包装。通过形的组合和色彩的搭配，突出包装的特点，同时尽可能做到美观、精致、有新意。 五、作业展评，课堂小结： 自评、互评、师评相结合。
第8课、发现美丽
教学目标 ：
1、知识与技能：了解抽象画，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现形式创作抽象绘画作品。
2、过程与方法：通过探究体验活动，了解抽象艺术形式语言，学会欣赏抽象画，能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画创作。
新湘教版-六年级下册美术教案全册
