济南版七上生物第二单元第一章第三节绿色植物的光合作用同步测试
一、单选题
1.如今，常通过滴加碘酒能否使叶片变蓝色的方法来判断植物是否进行了光合作用，是因为光合作用产生的有机物主要是（ ）。
A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 氨基酸
2.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是（ ）。 A. 溶解叶绿素 B. 破坏细胞核 C. 破坏细胞膜 3.农业上对农作物进行合理密植主要是为了（ ）。
A. 提高作物对水分的吸收 B. 提高作物对土壤中肥料的利用率 C. 提高作物的蒸腾作用
D. 提高作物的光合作用效率
D. 溶解细胞中的淀粉
4.植物光合作用贮存在淀粉中的能量从根本上来源于（ ）。 A.太阳的热能
B. 太阳的光能
D. 太阳的光和热
C. 植物体内的化学能
5.将一片叶片的叶脉切断（如图中的甲）一叶片贴上锡箔（如图中的乙），在阳光照射4h，经脱色并用碘处理后，A部分呈棕色，B部分呈蓝色，锡箔的位置不呈蓝色。以上实验能证明（ ）。 A.光合作用需要水和二氧化碳 B.光合作用需要叶绿素和阳光 C.光合作用需要水和阳光 D.光合作用需要水和叶绿素
6.通过“探究植物进行光合作用的场所”的实验，我们可以得出结论：绿色植物的哪种结构在光下能进行光合作用？（ ） A. 叶绿体
B. 线粒体
C. 细胞质
D. 细胞核
7.绿色植物制造有机物的主要器官是（ ）。 A. 茎
B. 叶片
C. 叶脉
D. 芽
8.探究光照对植物生存的影响实验，设计对照组应该（ ）。 A. 只存在阳光这一变量的差异 C. 除阳光外其他变量都不相同
B. 所有变量都相同 D. 以上说法都不对
9.萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是（ ）。 A. 叶绿体只有在光下才能形成 C. 叶绿素只有在光下才能形成
B. 叶绿素的形成需要水分
D. 叶绿素的形成需要空气且水分充足
10.植物能够进行光合作用的部位是（ ）。
A. 整个植物体 B. 绿色的叶片 C. 所有的绿色部分 11.植物细胞中能进行光合作用的结构是（ ）。 A.叶绿体
D. 只有茎和叶
B. 线粒体 C. 细胞质
D. 细胞核
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12.“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，遮光部分的叶片加碘液不变色，见光部分的叶片加碘液呈深蓝色， 该实验现象表明（ ）。 A. 光合作用不需要光 C. 水是光合作用的原料
B. 淀粉是光合作用的产物
D. 叶绿体是光合作用的场所
13.如图所示为一个封闭透明的生态瓶，把该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活，最关键的原因是 （ ）。
A.水草能提供充足的食物 B.细菌能分解有机物 C.水草能吸收二氧化碳 D.水草能制造氧气
14.教材中关于光合作用的所有实验，需要用一些检验及处理方法，其中不正确的是（ ）。 A. 有氧气产生时，可使带火星的木条复燃 B. 有淀粉时，可使棕黄色的碘液变蓝
C. 氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳 D. 用直接加热酒精的方法，可脱去绿叶中的色素 15.范?海尔蒙特发现光合作用需要的主要物质是（ ）。 A. 阳光
B. 氧 C. 水 D. 二氧化碳
16.闻名全国的“济宁市农业高新技术示范园”内有许多栽培名贵蔬菜、花卉等植物的冬暖大棚。栽种名贵植物 的冬暖大棚的能量来源主要是（ ）。 A. 地热
B. 火炉
C. 阳光
D. 塑料薄膜
17.光合作用的实质是（ ）。
A.制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来 B.分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 C.制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 D.分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
18.如图是一研究光合作用的装置，你认为与植物在单位时间内产生气泡多少无关因素是（ ）。 A.水的温度 B.光照强度 C.植物叶片的数目 D.玻璃容器的容积
19.17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.3千克的柳树种在装有90千克泥土桶里，只浇水，经过五年，再次称量，柳树质量增加了76.7千克，而泥只减少了60克，如下图所示。海尔蒙特的实验结果泥土减少了60 克，你减少的物质是（ ）。
A.水 B.无机盐 C.有机物 D.以上都不对
20.18世纪，英国普利斯特利通过下图实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，小鼠却可存活较长时间。普利斯特利实验发现B钟罩内的小鼠可存活较长
的水土却认为
B钟罩内的时间，原因
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是光合作用产生了（ ）。
A.二氧化碳 B.氧气 C.有机物 D.能量 二、综合题
21.光合作用实质上是绿色植物通过_______，利用_______ ，把 _______和_______转化成储存能量的有机物（淀粉），并释放出_______的过程。(5分)
22.如图是绿叶在光下制造淀粉的实验过程，请据图回答：（4分）
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。 ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。 ⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
(1) 步骤①的作用：将叶片_______全部转运和消耗掉，排除其他因素对实验结果的影响。 (2) 步骤④中酒精的作用：脱去叶片中的 (3)在步骤⑥中可以看到叶片见光的部分变成
。
色。这个实验说明了植物通过光合作用制造了
_______,_______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
23.为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计的实验装置如下图，请分析问题：
(1)实验前将三株完全相同的植株放在黑暗处一昼夜，其目的是 。（2分） (2)甲、乙为一组对照实验，其实验变量是
。 （2分）
(3)光照几小时后，取甲、乙、丙相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中
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的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝色的是 叶。（2分）
(4)对比甲、丙实验，可得出的结论是
。（2分）
(5)受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该采取的措施是
（任写一点即可）。（2分）
24.如图是某同学设计的一组探究光合作用的实验装置，请分析回答问题：（6分）
(1)图中所用的绿色植物叫做水绵，它所在的植物类群可以为大气提供90%以上的氧气。这个植物类群中，大多数为单细胞个体，即使是多细胞也没有 。（结构特点）（1分）
(2)图中三个装置一共可以形成 组对照组，因为形成对照试验的两个装置之间只有一个单一变量。其中，图中的 答即可）（4 分）
(3)将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？木条 。这说明了什么问题？
。（1分）
装置和 装置对照，可以验证光合作用的条件是 。（选一组回
25.光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础，请仔细观察下图，回答有关光合作用的问题：
(1)植物进行光合作用的主要器官是________ ；
(2)光合作用的原料是_______、______ ，产物是_______和_______ ； (3)生命活动都需要动力，为光合作用提供动力的是 。
26.小明同学做了如下实验：把两段天竺葵的带叶枝条分别插入盛有清水的小烧杯中，在甲玻璃罩内放清水， 乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液（氢氧化钠可以吸收空气中的二氧化碳），装置如下图所示。把它们放在黑暗处一昼夜，然后移到阳光下照射几小时，分别从两根枝条上剪下一片绿叶，放在酒精里隔水加热，脱去叶绿素，用清水冲洗干净，再滴上几滴碘液：（6分）
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(1)该实验的目的是为了检验（ ）。（1分）
A.水是光合作用的原料 B.二氧化碳是光合作用的原料 C.呼吸作用能产生二氧化碳 D.呼吸作用需要氧气 (2)滴加碘液后，在 装置内剪下的叶片会变蓝。（1分） (3)实验中把两个装置放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）。（1分） A.便于检验叶片内存在淀粉的多少 B.有利于除去叶绿素 C.让叶片内的淀粉运走或耗尽 D.为了用碘液检验淀粉的存在
(4).如果实验没有成功，可能的原因是什么？请你帮小明找到三种可能的原因：_________________________________________________。（3分）
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答案：1-5.CADBC 6-10.ABACC 11-15.ABDDC 16-20.CCDBB 21. 叶绿体 光能 二氧化碳 水 氧气
22. （1）原有的淀粉 （2）叶绿素 （3）蓝 淀粉 光
23. （1）让叶片内原有的淀粉运走耗尽（2）二氧化碳（3）甲（4）光是光合作用的必要条件（5）适当提高温室中的二氧化碳浓度，适当延长光照时间
24. （1）根茎叶的分化（2）2；甲；乙（或丙）；光（或绿色植物）；（3）复燃；水棉进行光合作用产生了氧气
25. （1）叶（2）二氧化碳 水 有机物 氧气（3）光
26. （1）B （2）甲 （3）C （4）玻璃罩的密封不严 枝条不新鲜，不能进行光合作用 氢氧化钠浓度不够，不能充分吸收空气中的二氧化碳等
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济南版七上生物第二单元第一章第三节绿色植物的光合作用同步测试（带答案）
