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探讨初中音乐教学如何激发学生学习兴趣
作者：李思远
来源：《北方音乐》2024年第01期
【摘要】通过学习音乐课程，能帮助学生更好地感受艺术之美、文化之美，使学生长期处于愉悦、放松的心理状态当中。基于此，本文首先对激发学生音乐学习兴趣的必要性进行了阐述;对初中音乐教学中影响学生学习兴趣的问题因素进行了分析;提出了初中音乐教学中激发学生学习兴趣的可行策略。
【关键词】初中音乐教学;学习兴趣;课堂氛围 【中图分类号】G633 【文献标识码】A
【文章编号】1002-767X（ 2024） 01-0202-02
【本文著录格式】李思远.探讨初中音乐教学如何激发学生学习兴趣[J].北方音乐，2024，01 （01）：202-203
现阶段，我国正处于素质教育理念的蓬勃发展时期，提倡学生在学校教育中实现各学科知识能力的全面掌握，进而提升学生逻辑思维、审美能力、创造能力等多种素质的建立发展。据此，我们有必要围绕“初中音乐教学如何激发学生学习兴趣”这一问题展开讨论研究。 一、初中音乐教学中激发学生学习兴趣的必要性
在素质教育理念的指导背景下，实现学生德、智、体、美等综合素质的全面提升，是现代初中教育工作的科学发展方向。其中， “美”这一素质教育目标的实现效果，有很大程度取决于音乐学科课堂教学的质量水平。
通过学习音乐课程，掌握音乐知识，鉴赏音乐作品，能帮助学生更好地感受艺术之美、文化之美，使学生长期处于愉悦、放松的心理状态当中。这样，学生心中的压力将得到有效缓解，进而以更加饱满、积极的态度面对生活、投入学习。除此之外，激发学生的音乐学习兴趣，提升音乐教学的整体质量，还有助于学生发现自身音乐艺术方面的特长与优势，为其长远、专业的音乐学习规划夯实基础[1]。
二、初中音乐教学中影响学生学习兴趣的主要问题 （一）音乐教学的价值认知存在偏误
探讨初中音乐教学如何激发学生学习兴趣
