小学教师 20202020 学年度第一学期工作总结
一年级上学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段， 然而对于一年级的学生来说， 无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有不可小觑的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有不足， 是一种说不出的滋味， 酸、甜、苦、辣，杂味齐全。
本学期我担任一四班的语文教学工作兼班主任，在班主任工作计划中我从常规教育、班级纪律、卫生、班干部培养等方面做了详细安排。
1.
常规教育重点抓，班级纪律要加强，卫生方面是重点，班干部
的培养不放过，班级活动要搞得有声有色。
2.
课前备课精细全，课上关注每个孩子，注重坐姿、握笔姿势，
让读说听写真正渗透在孩子的阅读教学中。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总
得有老师在旁看着。 所以我把工作重点就放在培养学生良好的习惯上。首先是利用晨会课、周会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些写作业、 读书的习惯。 另外我利用学生手边的课
本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量， 对读书产生兴趣。 还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出《国学》读，不可以离开自己的位子。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、
课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起 ; 教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁 但是， 习惯的培养对于小孩子， 尤其是才 7、8 岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要
想管理好班级，必须关心、 了解每一位学生的性格特点。低年级的孩
子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和
他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了 ; 这漂亮衣服是谁买的等等 ; 还告
诉他们这几天都谁进步了 ! 在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，
顺其自然的给孩子们提出一些要求， 再鼓励鼓励他们的学习情况， 会
收到意想不到的效果。
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在
跟他们聊天的时候告诉他们： “你又进步了”， “你的字越写越漂亮了” ; 课堂上经常对他们说：“你真棒” ! “你学得真快” ! “你说的真好” ! 当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老
师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。
面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
1 、打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。 在一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书， 并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、 “摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习， 给孩子每天听拼音磁带或看光碟， 用各种方式来激发孩
子学习拼音的兴趣。
2 、抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。 要让每一个学生写一手好字，所谓 \字如其人 \，看字就能看出一个人。 所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习
小学教师20202020学年度第一学期工作总结
