路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
精神文明单位创建工作总结
美溪区第一中学
学校坚持走自主办学，主动发展，夯实基础，自强内涵之路，围绕学校新一轮三年发展的目标，办学思路进一步清晰，办学理念进一步明确。学校坚持德育为先，教学为主，科研兴校，发展特色，抓好校风、教风和学风建设，努力提高教学质量，学校各方面工作又有较大的提高，取得了显著的成绩。
1、目标引领，孜孜追求
学校教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它不仅要有明确的教育目标，还必须有明确的管理目标。制定学校管理的目标，是办好学校的必要条件。它不仅能提高学校管理的效能，而且能团结和鼓舞学校全体成员同心同德为办好学校而努力。我校在通过省级督导验收的基础上，讨论制定了“巩固和发展创建成果，推进学校主动发展2009-2012三年发展规划”，提出五个“更”的新的办学目标，明确了三个“面向”、三个“坚持”的办学理念。在此基础上，我们又讨论制定了“自强内涵，主动发展”的口号，提出了争创人民满意的学校的工作目标，学校的办学思路更加清晰，目标体系更加完善，内涵更加明确。根据学校三年发展规划，制定每学期的学校工作计划，分解目标和任务，每学期做好学校各专项总结，检查落实情况，评议目标达成度。我校制定的学校发展的目标体系，是在学校建设和发展的原有基础上，按照社会和教育形势的发展，根据现实可能的条件，提出的不断提高，不断深化的分阶
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段推进，逐层提高，滚动发展，螺旋式上升的新目标、新要求和新任务。这种不断更新和提升的学校奋斗目标是为实施学校管理职能树起的新的方向标，具有导向作用、标准作用和激励作用，它可以团结和凝聚教师的力量，引导和激励全校师生不断朝着学校发展的明确方向，朝着新的奋斗目标而努力进取。
2、狠抓“三风”，凝心聚力
良好的校风、教风和学风是一所好学校最直接最具体的体现。我校持之以恒抓好“三风”建设，经过全校师生长期努力，形成了具有本校特点的校风、教风和学风。求真、求实、求新、求精；尽责、尽力、尽心、尽情；学德、学识、学勤、学能。学校“三风”的内涵深刻，特点鲜明，四“求”、四“尽”、四“学”言简易记，要求有层次，逐层提升。勤奋、踏实、求真、求实是学校各项工作的基本要求，尽责尽力、扎实工作是教师工作的本职要求，尽心尽情，全身心地投入到教育教学工作中，满腔热情地关爱每一个学生，是对教师工作的更高层次的要求。学生在学校接受教育要先学会做人，养成良好的道德行为品质，才能更好地学好科学文化知识，掌握建设现代化祖国的本领。学生在学德、学识的过程中，要做到勤奋刻苦，提高本领和能力，以“勤”和“能”来不断提高自己的“德识”水平，学风体现了素质教育的要求，既是目标和任务，又是要求和手段，每个学生都要以此为追求的目标，养成良好的学风。
我校采取一系列有效措施以扎实推进“三风”建设。首先抓好宣传教育，阐释“三风”的内涵和要求，使全校师生形成思想共识，
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明确“三风”的要求，以落实到行动上。其次，加强学校管理，制定一系列规章制度，抓好检查考核，规范师生行为。再次，组织开展各项活动，以活动为载体，抓好师德师风教育，开展创建市文明标兵单位活动，组织开展文明班级、卫生流动红旗竞赛，抓好教研活动，使各项规章制度、“三风”要求等得到有效落实。以“三风”为要求，持之以恒，常抓不懈，学校逐步形成了良好的校风、教风和学风。近年来，学校面貌又有新的变化，办学条件又有明显改善，学校管理水平不断提高。教师在工作中充满了热心和爱心，尽责尽力，关爱学生。学生们讲文明，懂礼貌，遵守纪律，努力学习，受到了家长、社会和上级部门的肯定。
3、德育为先，注重实效
全面实施素质教育，必须把提高学生的思想道德素质放在首位。德育是素质教育的核心，它渗透到学校工作的各个方面，学校无小事，事事有教育。实事求是，从实际出发，注重德育的基础性，抓好学生基础文明的教育，良好行为习惯的养成，追求一种客观的实实在在的效果，是我们开展学校德育工作的基本点。
健全德育工作的组织领导机构是实施德育教育的保障。学校成立了由校长负责的学校德育工作领导小组，建立了由校长、副校长、教导主任、团书记、班主任等组成的德育工作队伍，并聘请了校外辅导员和法制副校长。学校领导小组定期组织学习，商讨学校德育工作，每学期制定好德育工作计划，安排好德育活动的内容和形式，期末做好德育工作总结。根据学校德育工作计划，要求制定好各班
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