尊重人格
不体罚或变相体罚学生
4、教书育人 教师天职和道德核心 关键词
（1）不以分数作为评价学生的唯一标准 （2）推行素质教育，对学生因材施教。
5、为人师表 教师职业的内在要求 关键词
自觉抵制有偿家教 注意：
依法执教VS廉洁从教
6、终身学习
教师专业发展不竭动力 关键词
教学研究，勇于创新
??爱国爱岗爱学生口诀一：??记忆魔法??教书为人终身学
??口诀二：三爱两人一终身
1、爱国守法：热爱祖国、拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍赛责。
3、关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相学生。
4、教师育人：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表：坚守高尚穷操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
第二章 教师职业行为（只考单选）
3、人际行为规范（每一点都可可能考到） 家长：尊重、密切配合 学生：关爱、平等对待 同事：尊重、关心同事 领导：服从、秉公办事
第一章 阅读理解能力
第一种：作者观点类
模块三 教师基本能力
考点 考频 解题思路 作者观考试出1、结合问题，通读全文，重点理解首段和末尾段落。体会感情色点态度 现次数彩。 较少 2、抓关键词语（出现了作者主观意见/连结词语：“我认为”“所以”“但是”等）。 3、借助于材料的背景知识，把握作者在文中的观点和态度。 4、机会主观臆断。
第二种：重点句子，词语类 考点 考频 重要句子5次 结合题干中的关键词或者句子出现的上下文进行理解和作答。 （或词语含义）
第三种：归纳中心思想 考点 考频 解题思路 解题思路 归纳要点，3次（14年答题时从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度进行探概括中心意下半年，15究。要注意，做此题时，考生可以有自己的思考。三点部思（谈自己年上半年，分同意作者观点，也可以完全同意。 的看法） 15年下半年）
第二章 写作能力
一、议论文结构：并列式、正反对照式和递进式 二、写作步骤： 1、立意 历年立意总结 2015年下 2015年上 读书、学习 语言的力量 2014年下 2014年上 快乐掌握在自注重读书质量 己手中 2、标题（围绕立意，最多不超过10个字）
不能审偏、不能太绕、不能只是一个词（理想、爱好）
参考：带着责任上路、人生因尽责而快乐、成长的足迹、成长的苦与乐、笑对人生、心态与梦想 3、行文安排 段落 开头 要求 （求快）引子+衔接+观点 可以写三个排比的句子引出， 也可以开门见山式引出。 核心段（求实）中心句（是什（2-4么，为什么，怎么做3段） 个方面选1个写，引领开头）+例子+分析论证，结束句
2020年教师资格证考试《综合素质》必备复习提纲
