微课教学设计
授课教师姓名 学科 知识点来源 知识点描述 预备知识 教学类型 （待定） 适用对象 黄月琴 音 乐 微课名称 音乐王国——认识基本音符 视频长度 6分50秒 学科： 音乐 年级：低年级 教材版本： 各种教学设计均可 让小学生认识基本音符的形状、名称和时值。 听本微课之前需了解的知识：无 √讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型 低年级学生 低年级的学生对音乐课很喜欢，对音乐知识却不感兴趣，但是音乐教材中基本的音乐知识必须让学生掌握和明白。如果仅靠灌输式的教学方法，学生没有任何兴趣。因此，本节微课的设计思路是这样的：以孩子喜欢的童话世界导入，吸引孩子们，把音符拟人化，使枯燥的知识变得生动有趣、简单易懂。孩子们的学习兴趣大大提高，同时也能够很好的掌握基本音符的学习。 教学过程 内 容 时间 设计思路 一、片头 大家好，本节微课重点讲解反复跳越记号的唱30秒以内 （30秒以内） 法。 第一部分内容： 什么是反复跳越记号 反复跳越记号是反复记号的其中一种形式，当乐60秒 谱出现一段或多段时，在结尾处略有不同，往往在反二、正文讲解 复时跳跃过不同的小节，这就是反复跳越记号。 （6分钟左右） 第二部分内容： 反复跳越记号的唱法 120 秒 1、讲解字母图的含义 2、将字母图放在歌谱中进行讲解。 第三部分内容： 聆听歌曲，认识反复跳越记号，细细体会反复跳 170秒 越记号的唱法。 三、结尾 （10秒以内） 授课完毕，谢谢聆听！ 10秒以内 学生对新事物的认识有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据小学生的年龄特点和认识规律，自我教学反思 设计了比较有趣的课件，如“会动的直线”，这样即提高了学生的学习兴趣，又让学生掌握了反复跳越记号的唱法。
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