资源综合利用、环境保护第二课时
课题 资源综合利用、环境保护第二课时 教学目标 知识与技能：以聚乙烯为例，了解高分子材料在生活等领域中的应用及可能带来的环境问题； 过程与方法：通过自主学习，提高获取信息的能力；通过小组讨论，提高合作与交流的能力； 情感态度与价值观：引导学生学习和认识塑料等废弃物所造成的白色污染和防治，培养他们的绿色化学思想和环境意识，提高科学素养。 教学重难点 通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。 教学过程 【创设情境，引入新课】请大家看几张图片。大家可以看到大气在被污染之前，阳光明媚，天空一望无垠，但是在环境被污染之后，大家可以看到，雾霾严重，这主要是由于人类不合理开发和利用自然资源而造成的生态环境破坏。下面我们就系统学习环境保护与绿色化学。 【复习旧知】 1、通常所说的三废是指废渣、废气、废水。 2、绿色食品是指无污染、无公害的食品。白色污染是指塑料垃圾 。 【板书】二、环境保护与绿色化学 【阅读】请同学们阅读课本，自行学习总结一下什么是环境问题。 1、环境问题：主要是指由于人类不合理开发和利用自然资源而造成生态环境的破坏，以及工农业生产和人类生活所造成的环境污染问题。 【讲解】人类排放的污染物质超过了环境的自净能力，引起环境质量发生不良变化从而危害人类健康和生存的现象。因此，我们要了解环境的污染情况，消除和控制污染以及研究污染物的存在、分布和转化规律，从而改善环境问题。要改善环境问题，我们首先了解一下常见的环境污染有哪些？ 【板书】2、环境污染的分类 按环境要素：分大气污染、水体污染、土壤污染。 按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。 按造成污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声、放射性、热、电磁波等）、固体废物污染、能源污染。 【思考与交流】 1、硫氧化物和氮氧化物是形成酸雨的主要物质 。工业上常利用它们与一些廉价易得的化学物质发生反应加以控制、消除或回收利用。请举例说明这些方法的化学反应原理和类型。 【讲解】酸雨是指PH≤5.6的酸性降水，其主要成分是硫酸和硝酸，属于严重的大气污染现象，会区域性或随风漂移形成对土壤肥力、森林、水生动植物和建筑物等的大范围危害。酸雨主要是由化石燃料的燃烧、金属矿物的冶炼、生产和使用硫酸、硝酸的工厂等排放的硫氧化物和氮氧化物所造成的。 利用化学方法可以控制硫和氮氧化物，进而控制酸雨等危害。例如：针对我国以煤炭为主、酸雨类型属于硫酸型的特点，主要采取燃料预脱煤、炉内脱硫和烟囱排气除硫等措施，用CaCO3、CaO、Ca(OH)2、NH3、水等吸收脱硫。 CaO+SO2====CaSO3 2CaSO3+O2====2CaSO4 SO2+2NH3+H2O====(NH4)2SO3 2、含氮、磷的大量污水任意排向湖泊、水库和近海海域，会出现水华、赤潮等水体污染问题，你认为在农村和城市造成这种水体污染各有什么特点，并请查阅资料了解有关的污染及治理情况。 【讲解】水华是淡水中的一种自然生态现象，是由于水的富营养化引起藻
人教版高中化学必修二第四章第二节《资源综合利用 环境保护》第二课时课程教学设计
