太阳光线与地球经纬网关系推演仪全国通用

由天下分享时间：2025/3/6 15:37:03 加入收藏我要投稿点赞

太阳光线与地球经纬网关系推演仪全国通用

太阳光线与地球经纬网关系推演仪新疆呼图壁县第一中学邓江军

高中地理中“太阳光线与地经纬网(地球表面)关系”是教学难点和重点。一般解决的办法是在老师的引导下:多做题、看图，反复训练。但效果不好，同时扼杀学生的学习积极性。这与促使学生在“探索中获得知识，实践中获得能力，体验地理科学的学习过程，培养学习的兴趣和科学精神。”的理念背道而驰。为此才制作了这个供学生探究推演太阳光线与地球经纬网(地球表面)关系的平台。

科学模拟出:在地球公转和自转背景下，当太阳光线(以平行光的方式)照射在地表(经纬网地球)上的关系，与此同时在地表上的人感觉空间(天球)与太阳光线的关系的一个平台。

制作要点:1、制作能代表“照射地球的直射光线”的装置，用铁圆柱代表太阳，在柱上同一水平钻有均匀分布的24个孔，其上安装粗铁丝代表照射地球的直射光线，当安装上粗铁丝后，形成一个平面:“黄道平面”。2 、用铁皮自制经纬网地球仪，安装齿轮底座可自转;用軸成焊连经纬网地球仪底座可公转;3、制做磁性小天球，可随意在经纬网地球仪上移动、固定或取下。在磁性小天球地平面上粘有泡沫板，可用来固定代表其他与直射光线平行的光线的细铁丝或针穿线。4、制做晨昏线板，可用整合摆方，也可单独使用。

此图1，为该教具侧视图。红色园柱代表太阳，在柱上同一水平钻有均匀分布的24个孔，其上安装粗铁丝代表照射地球的直射光线，当安装上粗铁丝后，形成一个平面:“黄道平面”。用铁皮自制经纬网地球仪，安装齿轮底座可自转;用轴成焊连经纬网地球仪底座可公转;同时制作磁性小天球，可随意在经纬网地球仪上移动、固定或取下。在磁性小天球地平面上粘有泡沫板，可用来固定代表其他与直射

光线平行的光线的细铁丝或针穿线。因此，该教具不仅是“演示”教具，更便于与多位同学共同“推理”学习。因此，叫“推理演示仪”。

图 1

如图2是四位同学推演夏至日时晨昏线与平行光线关系的实例。

图 2

如图3是上图四位同学推演夏至日时晨昏线与平行光线关系的特写，推演时要引导学生注意观察和推演到位。如观察南北极的昼夜状况，推演同学手中的光线

(铁丝)是否与直射光线平行，是否与晨昏线(板)垂直等。如图所示:左边的同学手中的光线(铁丝)基本与直射光线平行，而右边的明显不与直射光线平行，即右边同学推演不准确。总之该教具可以充分调动学生的学习积极性。

图 3

如图4: 教师给同学推演春(秋)分时正午太阳高度角的变化规律。和正午时不同地点的人看太阳的方位规律。如A,B,C 三点处各有一天球，即是三个不同地点的人各自行成的三个不同的空间认同——天球。这三点看太阳时都是顺着到达自己的太阳光线(平行光线)逆向

观看。因此，A点向正南方向天空仰视，C点向正北方向天空仰视，直射点B则向天顶看太阳。

图 4

图表 5

图5:A,B,C三点在同一经线上，所以A,B,C都为正午时刻，B点，太阳高度角为90度，A,C太阳高度角小于90度，即:春(秋)分时正午太阳高度角以直射点为最高，分别向两极递减。