衔接讲座稿
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尊敬的幼儿园的老师、各位家长朋友：
大家下午好！
很荣幸今天能参加幼儿园的这次活动，就如何做好幼小衔接这个话题与各位家长做一次交流。同时我也感到压力非常大，因为同为幼儿的家长的我，不知道今天我的讲解是不是能给大家在幼小衔接方面的一些问题或者是困惑有所帮助。在此，我首先感谢园方对我的信任，也感谢各位家长的倾听！
六七岁的孩子上小学了，可能家长们都非常的激动，同时也或许有各种担心和紧张，这是他人生道路上的一个重大事件和转折点，作为即将踏入小学的一年级新生，如何过好入学关，作为家长，我们要帮助孩子做好这之间的衔接。今天我主要从以下三个方面来跟大家聊一聊关于幼小衔接的相关问题。
为什么需要幼小衔接？
? “一年级新生适应问题”，统计资料表明： ? 开学二个月后，60%-70%的学生适应小学生 ? 活，30%-40%的学生不适应。不适应的情况普
? 遍反映为：
? 1、规则意识差，听课的习惯差. ? 2、任务意识差，做作业完成意识差. ? 3、生活自理能力上的不适应.
? 4、与伙伴的合作、谦让、社交意识差.
为什么会出现这样的问题呢？因为幼儿教育和小学教育有些非常大
的不同
儿童进入小学将发生的变化
1．校园环境的改变，生活上的不一样，生理上的不一样，心理上的不一样，学习引领人的改变，社会结构的改变。
幼儿园，一个班教师是二教一保配备，每时每刻都有一位教师、一位保育员伴随左右，随时解决孩子的困难。小学是一个班几位科任教师，一节课一轮换，课间往往无教师跟随孩子，一旦有了困难，只有自己解决。所以常常担忧一些以前不必担忧的小事，如：出汗衣服湿了怎么办？口渴了怎么办？
2.学习方式的改变
学习上的不一样，教学形式不同，教学载体不同，学习方法不同，检测方法不同。
幼儿园：自由游戏、探索学习、发现学习。以培养兴趣、养成习惯为主。
小学：有正规科目，语文、数学、英语、美术、音乐、体育等分科学习。
有作业，受教师支配，四十分钟一节课。有测试，有测验成绩。老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小。
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3.作息制度的变化，较之幼儿园的相对松散的作息时间，小学的作息时间更为紧密和严格。幼儿园的入园时间并不十分严格，早来一点，晚来一点都可以，进入小学就必须严格执行学校的作息时间，按时上学放学，孩子要比上幼儿园时起得更早了。另外，上学以后每天都有学习任务，孩子也不能随意缺课，否则就会落下课程，影响孩子的学习。
4.期望水平的改变
幼儿园，身体健康，活动安全，玩得开心。
小学，家长和孩子期望（关注点）不一样 ：a、家长：关注孩子的学习成绩，作业写好没有，测试多少分。体育成绩达标没有。b、孩子：不太注重学习，玩乐较多。 ??
正因为有如此大的变化，让一个六岁孩子在毫无准备的环境下去适应小学生活可想而知对于他们来说是一个多么巨大的挑战。
因此做好幼小衔接非常有必要而且非常重要
为了让儿童自然、顺利的适应小学学习生活，我们该怎么做呢？
我们可以从以下五方面做准备
第一、重视孩子入学前的心理指导 第二、培养孩子入学前的良好行为习惯 第三、培养孩子入学前的良好学习习惯 第四、合理调整孩子的作息时间，为小学做准备 第五、入学前的学习生活用品准备以及进入小学 后的家庭教育
第一、重视孩子入学前的心理指导
1、激发孩子想当一名小学生
作为家长和老师，我们应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一道，以满腔热情来迎接他们的新生活。比如，夫妇俩一起故意用羡慕的口吻对孩子说：“宝宝长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。”让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。
温馨贴士：家长们干万记住：不要随便吓唬孩子：“你再调皮，等上了学，让老师好好整你！”等等，诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惧感，容易形成心理障碍。
2、提前带孩子到小学校园转转
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