在小学，语文、数学、英语等学科都有学生作业，我认为小学综合实践活动课程也要有学生作业，因为这能有利提高小学生的综合实践活动素养，有利促进学生更好地认识社会，认识自然，认真自我，有利促进学生科学精神、创新意识与实践能力的发展。而小学生综合实践活动作业应力求切合主题，体现学生的主体性，面对生活的实践性，设计过程的开放性，形式与内容的多样性，促进学生发展的实效性，师生操作的可行性。经过多年的学习、实践、反思、探索，我认为小学生综合实践活动的作业可以采用一下几种基本形式。
一．活动计划作业
活动计划作业是指学生根据各类主题活动制定的个人或者小组具体活动计划。综合实践活动常常有三大类实践学习活动方式：一是以探究为主的方法和过程，包括制定方案、调查、访问、观察、实验、统计、信息收集和处理。二是以社会实践和社区服务活动为主的方法和过程，包括参观、考察、服务、宣传、义务劳动、经济活动等。三是以技术实践为主的方法和过程，包括技术实践和劳动实践两大类，具体有设计、制作、养殖、种植、信息分布等。学生活动计划是依据以上几种实际学习活动方式制定的。活动计划一般有学生个人或者小组制定，因此，活动计划作业一般可以分为个人活动计划和小组活动计划。
1.个人活动计划
个人活动计划由学生个人独立制定。 附１：
第一次挣钱活动计划
班级： 四﹙６﹚ 姓名： 蒋成旺 ２００４年５ 月２８ 日
挣钱目的 挣钱目标 挣钱时间 挣钱地点 挣钱项目 活动步骤 为了锻炼自己的实践能力 ５——１５元钱 星期六 武汉理工大学余家头校区 卖本子 １．先到文具批发市场批一些学生抄本。 ２．然后把批的本子装进自行车的篓子里。 ３．再带一个同伴一起到武汉理工大学余家头校区去买本子。我们会大声叫卖：“大家快来买便宜的本子啊，５毛钱２本……” ４．最后，有人买本子，我们就把班子买给他。这样我们就可以挣到钱了。 注意事项 １．注意骑车过马路时别出车祸。 ２．把身上的钱保管好，不要丢了。 ３．叫人来买时，要有礼貌，用礼貌语。 家长意见 老师意见
2。小组活动计划
小组活动计划则由小组﹙一般小组由3——5人组成﹚讨论合作制定。 附２：
关爱残疾人小组活动计划
班级：五﹙１﹚ 组名：阳光小队 组长：谢子微
２００８ 年 １１ 月１０日
活动主题 活动目标 走访残疾人 １．知道一位残疾人的姓名、年龄、残疾原因和状况。 ２．知道一位残疾人的基本生活状况。 ３．了解一位残疾人的最大困难和最满意的事情。 活动时间 活动地点 活动准备 人员分工 １１ 月１０日﹙星期六﹚上午 杨园学校教师宿舍 笔记本、笔 录音机 照相机 访问的问题 谢子微负责联系残疾人，组织；王子争负责记录；赵宇勤负责照相；陈星、陈才、李天闻，余飞扬等负责交谈。 预期结果 一份访谈记录， 8张照片 ，一段访谈录音。 对活动计划这类的作业，老师应结合不同的实践学习活动进行具体的指导，让学生明确具体的要求。坚持进行活动计划这类作业的训练不仅有利每次活动的顺利进行，规范学生实践活动的行为，而且能够提高学生的规划能力。
二．活动记录作业
活动记录是指学生对自己实践活动情况的记录。活动记录是我一直坚持训练的一项作业。从2003年开始，我便在综合实践活动中要求每位学生准备一个活动专用记录本，告诉学生谁在活动中有什么要记的或想记的，谁就把它记录下来。
我希望学生以此记录下自己的收获、情感、生活，一句话，让学生记下自己生命成长的历程，希望学生逐渐养成记录的良好学习习惯。活动记录的形式和内容不是千篇一律的，而是多种多样的，是由不同的主体活动决定的。根据活动记录的对象不同，我们可以把活动记录分为表格式记录和条款式记录。
1．表格式记录
学生的实践活动方式有调查、访问、观察、实验、统计等，我们可以根据这些方式设计相应的表格让学生记录。
附3：
商标的奥秘研究记录表
班级： 记录人姓名： 年 月 日
商标名称 蒙牛牌牛奶 奔驰牌汽车 英雄牌墨水 真彩牌改正带 ??
附4：
树叶观察记录表
班级： 记录人姓名： 年 月 日 树叶名称 叶 色 形 状 叶 长 叶 宽 叶 厚 叶脉特点 叶边特点 商标标志 商标特点 商标的含义 我的发现
2．条款式记录
有的活动不便设计成表格进行记录，因此，我们就要求学生以条款的方式记录。
实践作业的三种形式
